教師校本培訓總結

1、 教師校本培訓總結 教師校本培訓總結一、校本培訓扎實到位。1、兩個落實。首先人員落實，即分管領導負責，個科研組領導到位，學科科研骨干做好接受培訓和培訓別人的工作。其次是機制落實，即落實二級培訓機制。進修學校抓分管領導，抓學科骨干的培訓；學校則以學科骨干為龍頭，負責帶動全校培訓工作，同時以教研組為單位，全體老師參加培訓，實現(xiàn)科研和教研相結合。2、三個到位。（1）經(jīng)費到

2、位：本學期學校投入大量資金，為老師購買大量教化教學用書，用于老師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。（2）時間到位：學校除了組織老師參與區(qū)老師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按安排仔細進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調整培訓時間以保證校本培訓的總課時。（3）過程到位：本學期，學校無論是從制定安排，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個在培育青年老

3、師快速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中酷愛教化事業(yè)，教學教研實力強的老師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，舉薦他們參與各種培訓，外出聽課，參與教學研討活動，對外開課，為這些骨干老師供應了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導性的學習骨干老師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，獨具匠心，適合于新一輪課程改革的須要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校老師隊伍中的骨干力氣，帶動了全校的課改深化發(fā)展，也為全體老

4、師做出了示范。一學期來，我們充分感受到了老師們的主動進取的激揚熱忱和樂于接受新思想，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特別工作，教化教學環(huán)境及要求的不斷改變更增加了培訓工作的難度和效度，為此我們更須要剛好總結，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓工作的針對性和實效性。老師校本培訓總結 篇 2老師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。全面推動素養(yǎng)教化，深化進行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的學