紅色文化融入幼兒園教育的實踐研究

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —紅色文化融入幼兒園教育的實踐研究 紅色文化融入幼兒園教育的實踐研究楊艷 2022 年 4 月，習(xí)近平總書記在瞻仰安徽金寨縣紅軍紀(jì)念堂時說：“革命傳統(tǒng)教導(dǎo)要從娃娃抓起，既提防學(xué)識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、侵入心扉，引導(dǎo)宏大少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 ”生活在新時代的幼兒是泡在“蜜罐里”長大的，在家長百般寵愛中，輕易形成自理才能

2、弱、不愿與人共享等缺點，而紅色文化中所蘊含的自強不息、固執(zhí)大膽的精神可以彌補和修正這些缺點。為此，我園嘗試提煉紅色文化蘊含的教導(dǎo)價值，選擇適合的方式方法，將其承載的豐富的物質(zhì)、精神文化融入幼兒園，建構(gòu)有特色的課程和生活，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。一、在環(huán)境中滲透紅色文化 環(huán)境是重要的教導(dǎo)資源，幼兒園應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒進展。為發(fā)揮幼兒園的環(huán)境作為隱性課程的作用，我園四處可見紅色文化，讓幼兒在環(huán)境中耳濡目染紅色文化。

3、大廳內(nèi)懸掛著大幅中國地圖，讓幼兒隨時查看祖國媽媽的模樣； 走廊兩側(cè)墻上懸掛英雄肖像，附上其事跡介紹，在幼兒心本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —色表演愛國題材的桌面微型劇； 童子軍戰(zhàn)區(qū)醫(yī)院里，小軍醫(yī)為前來治療的傷兵聽診、檢查、開藥、打針、輸液；紅軍歌舞團的演員們穿上小軍服，為戰(zhàn)士們表演雄壯有力的歌舞節(jié)目，昂揚士氣；建構(gòu)區(qū)的幼兒在繪制設(shè)計圖、挑揀材料的根基上，合作搭建戰(zhàn)地紀(jì)念館和英雄紀(jì)念碑；內(nèi)

4、勤組的孩子們，通過繪畫、泥工、剪紙、粘貼等形式為紅軍編草鞋、納鞋底、打背包，做好后勤保障工作……在嬉戲中，教師將紅色文化教導(dǎo)與幼兒的實際生活、已有閱歷有機融合，幼兒積極主動地參與中感知，在實踐中激發(fā)民族驕傲感和責(zé)任感。三、在集體活動中滲透紅色文化 教師結(jié)合《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》精神，將紅色文化高明地融入幼兒園集體活動中，讓幼兒在潛移默化、潤物無聲的空氣中采納紅色文化的教導(dǎo)。 1.紅色主題集體活動。教師運用適合的教學(xué)方法，將紅色