六年級下冊信息技術(shù)教案－10.圓與圓弧畫美觀｜人教版

1、案例名稱 第 10 課 圓與圓弧畫美觀科目 信息技術(shù) 教學(xué)對象 六年級 授課人課時 1 課時教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）知識與技能： 知識與技能： 1、 學(xué)會用帶變量的過程畫圓與圓弧 2、 熟悉用帶變量的過程畫圖的方法3、 進一步體會圖形與命令的對應(yīng)關(guān)系 過程與方法： 過程與方法：1．利用畫圓的兩種方法（360 邊形和帶變量的 36 邊形）推理出圓弧（圓的一部分）的畫法，并學(xué)會具體的應(yīng)用。 2．在畫圓與圓弧的基礎(chǔ)上，通過畫

2、圖形圖案來提升學(xué)習(xí) LOGO 編寫語句的思維與能力。 3．鍛煉學(xué)生在 logo 提供的新命令環(huán)境下，用一種新的思維視角，考慮自己的編程思路。并能夠建立邏輯的思維路線、類比的思維方法、總結(jié)的思維習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀 情感態(tài)度價值觀：1、計算機的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密，編寫程序時，不允許出現(xiàn)語句上的錯誤，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鲬B(tài)度。 2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于動腦動手的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點 教學(xué)重點： 1、 學(xué)會

3、用帶變量的過程畫圓；2、 學(xué)會使用半徑和度數(shù)做變量畫圓弧。 教學(xué)難點 教學(xué)難點：1、 使用半徑畫圓的推理； 2、 圓弧是圓的一部分，以及從圓到圓弧編寫過程的推理。難點處理辦法： 1、 結(jié)合數(shù)學(xué)知識周長的定義推理出邊長與半徑的關(guān)系，從而學(xué)會用半徑畫圓；2、 從 36（圓） 、18（半圓） 、9（1/4 圓）和 360、180、90 入手，推理出畫圓弧的方法。學(xué)習(xí)者特征分析隨著 LOGO 學(xué)習(xí)難度的加深，有一小部分學(xué)生有些懶惰思理，不愿意動

4、腦了，書 上有的例子，直接去思考就能夠編寫出語句，可以容易畫出圖形。書上沒有的語句，就變得懶惰，不愿意去思考了。而且還有一小部分學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，對自 己沒有足夠的信心，他們不認(rèn)為自己能夠編寫出更難的過程，有些畏難心理。針對這樣的學(xué)生狀態(tài)，授課時，從簡單的、人人皆知的、相關(guān)的知識點入手，消除學(xué)生 的畏難心理。并且更要加強學(xué)生之間的互相幫助與小組協(xié)作，不讓這一小部學(xué)生在 學(xué)期中掉隊。對于難點以及畫法分析，教師要在黑板上或者演示軟件里做充

5、足的講解與分析，幫助更多的同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)周長=36*邊長 36*邊長= 2 R 邊長= R/18 動手練習(xí)： 動手練習(xí)： （一）基礎(chǔ)練習(xí)：用半徑做變量畫 （一）基礎(chǔ)練習(xí)：用半徑做變量畫圓板書：一、畫圓 板書：一、畫圓 TO YUAN :RREPEAT 36[FD :R*3.14/18 RT 10] ENDTO YUAN :RREPEAT 36[RT 5 FD :R*3.14/18 RT 5]END （二）提升訓(xùn)練 （