高中化學(xué)教學(xué)反思

1、高中化學(xué)教學(xué)反思 高中化學(xué)教學(xué)反思高中化學(xué)教學(xué)反思 1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。20xx—20xx 學(xué)年上半學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高一年三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，我在教學(xué)上存在很多不足之處，加上全省高中新課改，這迫使我更仔細(xì)的去思索如何才能搞好課堂設(shè)計(jì)和完成課堂教學(xué)任務(wù)。半學(xué)期以來，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的心態(tài)，我仔細(xì)地備課，注意了解同學(xué)的聽課感受，依據(jù)同學(xué)的反映，不斷去調(diào)整自己的課堂設(shè)計(jì)；除此之外，我還常常跟同事共同商討，努力提高

2、自己的教學(xué)水平和課堂組織力量。詳細(xì)來講，有以下兩點(diǎn)心得體會(huì)： 一、課堂 45 分鐘是教與學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。 一堂課能否上好，關(guān)鍵在于老師的預(yù)備是否充分，也就是備課是否充分。老師只有仔細(xì)做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)。就備課而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)鉆研教材。 鉆研教材包括鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)課本等。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在，使自己在課堂教學(xué)中做到層次分明。仔細(xì)鉆研課本則能更清楚的為同

3、學(xué)講解學(xué)問點(diǎn)，做到有條有理，層次分明，從而使同學(xué)更簡(jiǎn)單把握好所學(xué)的內(nèi)容。 而得出結(jié)論：鈉不能從硫酸銅溶液中置換出銅來。這樣既使同學(xué)走出鈉可以置換出任何金屬的誤區(qū)，又增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、豐富教學(xué)形式。 隨著教學(xué)形式的不斷豐富，課堂教學(xué)早已不再局限于常規(guī)的“黑板教學(xué)” ，以多媒體教學(xué)為代表的各科教學(xué)形式極大進(jìn)展。我緊緊抓住這一改變，主動(dòng)探究多形式的教學(xué)并取得較好的效果。例如，在講授《氣體摩爾體積》時(shí)，我提早預(yù)備，制作了一個(gè)比較精良的

4、多媒體課件，實(shí)施后發(fā)覺，實(shí)行多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：同學(xué)的愛好和對(duì)學(xué)問點(diǎn)的感性熟悉大大增加，進(jìn)而對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握程度也大大提高。 二、課前課后也是不行忽視的重要環(huán)節(jié)。 每當(dāng)我輪值晚自習(xí)時(shí)，我不是簡(jiǎn)潔地在教室閑逛，而是充分利用師生短暫的共處時(shí)間，解答同學(xué)的各種疑難。在輔導(dǎo)過程中，一旦發(fā)覺有某個(gè)問題被集中地提出，我就會(huì)立刻反省自己的課堂教學(xué)是否有哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)教授得不夠清楚，并在下次課堂上進(jìn)行改進(jìn)后的講解。實(shí)踐證明，這樣很好地實(shí)現(xiàn)了老師和同學(xué)、課前和