青年老師說課大賽活動總結

1、青年老師說課大賽活動總結 青年老師說課大賽活動總結..最近發(fā)表了一篇名為《青年老師說課大賽活動總結》的.，覺得有用就保藏了，重新編輯了一下發(fā)到..。 青年老師說課大賽活動總結 為了更好地促進青年老師的專業(yè)進展，加強老師間的相互溝通，提高老師的業(yè)務力量，經我院討論打算在 12 月 8-12 日進行了青年老師說教學設計、課件競賽活動。學?；瘜W學科共有 42 人化學老師參賽，經過一天的激烈角逐，共評出說課一等獎 11名，二等獎 19 名;課

2、件一等獎 8 名，二等獎 13 名。老師們精彩的表現和良好的個人素養(yǎng)，得到賽場評委及觀眾的高度贊許。下面，著重就本次活動狀況做一個簡潔的總結。 一、優(yōu)點： 1、教學理念比較新。在本次競賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數老師都轉變了傳統(tǒng)的教學方式，真正體現了教無定式，貴在得法的思想。不少老師都能轉變角色，在設計中采納任務驅動法、自主探究法、合作學習法、資源學習法等，樂觀為同學開創(chuàng)充分張揚共性的空間，讓同學盡情地動手、動腦、動口，關心同學形

3、成參加感，能夠創(chuàng)設符合同學實際生活的學習情境來激發(fā)同學的學習愛好，調動同學的學習樂觀性，形成了以同學為主體、老師為主導的雙主教學模式。..老師更加重視同學在匯報.把握新知。而且能充分利用先進的技術手段和同學進行交互式教學活動，達成了高效才智課堂。 二、不足： 1、有些老師不會說課，沒有把握說課的要領，不明白什么是說課?說課該說什么?說課時，說的太籠統(tǒng)，不詳細，教材究竟怎么處理，活動怎么設計，怎樣突破重、難點沒有表述清晰。 2、對教材、教

4、參、新課標的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正把握其精髓，只是就教材教教材而已，沒有弄懂本部學問在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內在聯系。 3、在教學設計過程中，少部分老師對教學目標的解決在過程中很少得到體現;教學重難點的突破在教學過程中也沒有很好的說明;對師生教與學活動的設計偏少;對小組合作學習的效率關注少。 三、建議： 1、加強訓練理論的學習，不斷吸取養(yǎng)分，不斷奠基理論修養(yǎng); 2、加強對教材、教參、新課標的深化討論，領悟其實