基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)全冊(cè)教案

1、螞蟻文庫 www.mayiwenku.com基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教案基本課題 第一章 緒論授課日期 專業(yè)班級(jí)授課類型 理論課 教學(xué)時(shí)數(shù) 2教材及主要參考書教材：>主編 李曉松 人衛(wèi)第 2 版參考教材：>主編 殷磊 人衛(wèi)第 3 版教學(xué)目標(biāo) 1、掌握：南丁格爾對(duì)護(hù)理事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段護(hù)理學(xué)的性質(zhì)護(hù)理學(xué)的基本概念2、熟悉：護(hù)理學(xué)的范疇3、了解：護(hù)理學(xué)的形成和發(fā)展教學(xué)重點(diǎn) 護(hù)理學(xué)的基本概念教學(xué)難點(diǎn)

2、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個(gè)發(fā)展階段的主要特點(diǎn)教學(xué)方法 1、講授 2、多媒體 3、分組討論 課前提問 同學(xué)們知道南丁格爾嗎？大家對(duì)自己未來的職業(yè)“護(hù)士” ，有什么理解？對(duì)護(hù)理工作的由來知道哪些課后小結(jié) 護(hù)理學(xué)的發(fā)展史（南丁格爾、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展）護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和基本概念教學(xué)后記 通過了解護(hù)理學(xué)的形成和南丁格爾的生平，激發(fā)了學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)的興趣和熱情，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的思想基礎(chǔ)螞蟻文庫 www.mayiwenku.com1977 年

3、，美國醫(yī)學(xué)家恩格爾提出了“生物—心理—社會(huì)”新的醫(yī)學(xué)模式。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專業(yè)，逐步形成了自己獨(dú)立的理論體系。護(hù)士不再被動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑，而是運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施系統(tǒng)化的整體護(hù)理。3．以人的健康為中心的階段1978 年，WHO 提出了“2000 年人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標(biāo)。特點(diǎn)：護(hù)理成為一門獨(dú)立的綜合了自然、社會(huì)及人文科學(xué)的應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理工作的場(chǎng)所從醫(yī)院擴(kuò)展到了家庭、社區(qū)，護(hù)理任務(wù)從對(duì)患者的護(hù)理擴(kuò)展到為全人類的健康提供服務(wù)。二、南

4、丁格爾對(duì)近代護(hù)理學(xué)的貢獻(xiàn)（1）1854 年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，南丁格爾率領(lǐng) 38 名護(hù)士前往戰(zhàn)地救護(hù)傷員。半年后，使病死率由 50%下降到 2.2%。（2）1860 年，在英國圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校，為護(hù)理教育奠定了基礎(chǔ)。（3）著書立說，最有名的是《護(hù)理札記》和《醫(yī)院札記》 。（4）1907 年，獲英國政府頒發(fā)的最高國民榮譽(yù)勛章。（5）其它方面：1912 年國際護(hù)士會(huì)決定將 5 月 12 日（南丁格爾生日）定為國際護(hù)士

5、節(jié)。1912 年，國際紅十字會(huì)首次頒發(fā)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)拢ㄔ摢?jiǎng)為護(hù)士的最高榮譽(yù)，每?jī)赡觐C發(fā)一次） 。我國從 1983 年開始參加第 29 屆南丁格爾獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，至 2007 年已有 48 名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，其中第一位獲南丁格爾獎(jiǎng)的是王琇瑛女士。三、我國護(hù)理學(xué)的發(fā)展（一）中國古代的護(hù)理醫(yī)藥護(hù)不分家，中醫(yī)理論“三分治，七分養(yǎng)” ，養(yǎng)即為護(hù)理。（二）中國近代護(hù)理的發(fā)展1835 年，英國傳教士巴克爾在廣州開設(shè)了第一所西醫(yī)醫(yī)院。1888 年，美國的約