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1、本文為 本文為 Word 版本,下載可任意編輯 版本,下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁中班數(shù)學復習幾何圖形教案反思 中班數(shù)學復習幾何圖形教案反思活動目標: 1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。(重點)2、能用簡約的話說出圖形的基本特征。(難點)3、體驗援助他人的體驗勞動勝利的歡樂。4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣?;顒宇A備:精神預備:活動前已經(jīng)認識圓形、正方形、三角形,了解這幾
2、種圖形的基本特征。物質(zhì)預備:戶外場地:地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路(挖出圓形、正方形和三角形)。簡約布置場景兔媽媽的家,另一老師戴頭飾扮兔媽媽,預備不同外形的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形?!缎∑嚒芬魳贰;顒舆^程:一、游戲引發(fā)活動愛好。1、師:今日兔媽媽請我們?nèi)プ隹停墒撬姨h了,我們得開車去,路上小司機們要當心哦,別撞車。2、師帶領幼兒隨音樂開向兔媽媽家。3、途經(jīng)各圖形處詢問幼兒:這是什么圖形?是什么樣子的?(教
3、案來自:快思教案網(wǎng).)在大路的處停下,師:哎呀路壞了,怎么辦啊?(鼓舞幼兒想方法鋪路)二、幫兔媽媽修路1、引導幼兒觀測路面:“這些坑都是什么外形的?請你找出和坑一樣外形的圖形來'。2、提出鋪路的要求:現(xiàn)在我們就要用這些圖形來修路了,小伙伴在鋪路時要看清晰坑是什么外形的,然后再把它修補好。本文為 本文為 Word 版本,下載可任意編輯 版本,下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁過操作實踐與四周的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用,動手動腦掌控數(shù)學知
4、識。之前孩子們已經(jīng)認識了圓形、正方形、三角形,因此,我決斷采用游戲的形式檢驗幼兒掌控狀況,進一步鞏固加深幼兒的知識點。于是,我設置了游戲情境:到兔媽媽家作客,以開車經(jīng)過的路壞掉為主線,引領幼兒觀測思索:“路面'(紙殼鋪成)上坑坑洼洼的外形是圓形、三角形、正方形的,從而產(chǎn)生鋪路的愿望,幼兒紛紛查找相應的圖形進行補拼,我抓住時機引導幼兒觀測圖形的外形,啟發(fā)幼兒說出:“我補上了**圖形,它是什么樣子的'等等,然后予以表揚,幼兒
5、的自信心、成就感得到了滿意。接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客',幼兒來到“兔媽媽家',面對散落在地上的圖形,幼兒依據(jù)要求,快速按標識將圖形正確分類最末,為了讓幼兒體驗到勝利的喜悅,我設置了“嘉獎小粘貼'的環(huán)節(jié),幼兒的愛好深厚,將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講解并描述手中“小獎品'的特征。“我的小粘貼是三角形的,它有三條邊、三個角'大方的表現(xiàn),流利的表達,令觀摩的老師稱贊不已。
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