第十單元科學與探究

1、第十單元 第十單元 科學探究 科學探究1、 （2015?孝感）為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關系” ，小明同學設計了如下表所示的實驗方案。這個方案中需要進行修改的一項是（ ）組別 種子數量（粒） 溫度（℃） 光照 空氣 水分① 50 20 無光 通風 適量② 50 20 有光 通風 少量A．水分 B．空氣 C．光照 D．溫度解析：分析該興趣小組設置的實驗方案可以發(fā)現，在該實驗中出現了兩個變量：光照和水分，這樣，我們就不能確定實驗結果的

2、不同是由光引起的，還是由水分引起的。該興趣小組要探究的是種子的萌發(fā)與光照的關系，因此應以光照為變量設置對照實驗，水的條件應該相同，即設計中的不妥之處是水分。2、 （2015?泰州）在探究“唾液淀粉酶的消化作用”相關實驗中，興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗，該實驗欲探究的問題是（ ）A．水對唾液淀粉酶活性的影響 B．溫度對唾液淀粉酶活性的影響C．唾液淀粉酶對淀粉消化的影響 D．不同量的唾液淀粉酶對淀粉消化的影響

3、解析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。由圖可知，在甲組和乙組試管里分別加入 2 毫升淀粉糊，放在相同溫度里，只有唾液的量不等，這樣就形成了一組以不同量的唾液淀粉酶為變量的對照實驗。因此，該實驗中探究的是不同量的唾液淀粉酶對淀粉消化的影響。故選：D。3、 （2015?聊城）我們在進行實驗探究時，為了避免偶然因素的影響，常需要設置重復組，取其平均值，但有些實驗卻是例外．下列實

4、驗不需要測平均值的是（ ）A．測定某種食物中的能量B．探究光對鼠婦生活的影響C．探究酒精對水蚤心率的影響D．探究饅頭在口腔中的消化D 解析：實驗時，為了排除偶然性因素的影響，常需要設置重復組，求其平均值的實驗多數是一些具有實驗數據的實驗，例如：測定某種食物中的能量、探究光對鼠婦生活的影響、探究酒精對水蚤心率的影響；而在探究饅頭在口腔中的消化這個實驗中，探究的是淀粉“質”的變化，不需要測定平均值．故選：D4、 （2015?萊蕪）某同學欲

5、驗證葉是蒸騰作用的主要器官，其實驗裝置及處理應是（ ）C 正常小鼠，注射降血糖藥物X 正常小鼠，注射等量的生理鹽水D 患糖尿病小鼠，注射生理鹽水患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖藥物 X A．A B．B C．C D．DB 解析：實驗目的是驗證 X 的降血糖作用，那么此實驗的變量是有無 X，基本設計思路是，建立一個對照組和一個實驗組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定

6、量的生理鹽水和等量的 X，一段時間之后測兩組小鼠的血糖濃度。若實驗組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明 X 有降低血糖的作用。患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個實驗組，注射一定量的 X；B 正確。8、 （2015?孝感）為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關系” ，小明同學設計了如下表所示的實驗方案。這個方案中需要進行修改的一項是（ ）組別 種子數量（粒） 溫度（℃） 光照 空氣 水分① 50 20 無光 通風 適量② 50 20 有

7、光 通風 少量A．水分 B．空氣 C．光照 D．溫度解析：分析該興趣小組設置的實驗方案可以發(fā)現，在該實驗中出現了兩個變量：光照和水分，這樣，我們就不能確定實驗結果的不同是由光引起的，還是由水分引起的。該興趣小組要探究的是種子的萌發(fā)與光照的關系，因此應以光照為變量設置對照實驗，水的條件應該相同，即設計中的不妥之處是水分。9、 （2015?泉州）為探究唾液對淀粉的消化作用，小悅設置了如圖實驗裝置，已知 A 試管實驗材料是：淀粉液+唾液，則

8、B 試管實驗材料為（ ）A．淀粉液+唾液 B．淀粉液+清水C．唾液+碘液 D．唾液+清水B 解析：要探究唾液對淀粉的消化作用，就應該以唾液為變量設置一組對照實驗，除唾液這個條件不同外其它條件都應該相同，即在實驗組中加入唾液，相應的對照組中加入等量的清水，所以 B 試管應該加入淀粉液和清水。故選：B10、 （2014?郴州）生物興趣小組探究“細菌對植物遺體的分解作用”，提出了甲、乙兩個探究方案如下：（每套培養(yǎng)皿中

9、放等量來自同一木頭的鋸木屑，且保持濕潤． ）方案 分組培養(yǎng)皿鋸木屑是否滅菌處理是否接種細菌培養(yǎng)環(huán)境A 組一套 5 克 滅菌 不接種 無菌條件 方案甲B 組一套 5 克 不滅菌 不接種 自然環(huán)境A 組一套 5 克 滅菌 不接種 無菌條件 方案乙B 組一套 5 克 滅菌 接種 無菌條件請分析實驗方案，回答下列問題：你認為方案 乙 更能說明問題，并簡述理由： 設計了對照實驗、控制了單一變量 ．解析：由題干可知該實驗的自變量應設置是否存在該種細