2018河北省高校教師崗前培訓(xùn)《高等教育心理學(xué)》單選題題庫(kù)

1、單選題 311 題01教師心理健康的維護(hù)，需要個(gè)人層面（ 教師心理健康的維護(hù)，需要個(gè)人層面（ ）樹(shù)立尊師重教的良好風(fēng)氣建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境 提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀 樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀 02由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（ 由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（ ）《論靈魂》 《論靈魂》 《理想國(guó)》 《論人性》《烏托邦》03行為主義的代表人物是（ 行為主義的代表人物是（ ）桑代

2、克馮特 布魯納華生 華生 04開(kāi)拓了人類科學(xué)史上無(wú)意識(shí)研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（ 開(kāi)拓了人類科學(xué)史上無(wú)意識(shí)研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（ ）馬斯洛羅杰斯 弗洛伊德 弗洛伊德 阿德勒05出版《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)，促使認(rèn)知心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是（ 出版《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)，促使認(rèn)知心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是（ ）布魯納馬斯洛 羅杰斯奈瑟 奈瑟 06認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)將人和動(dòng)物的行為作為研究對(duì)象的學(xué)派是（ 認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)將人和動(dòng)物的行為作為研究對(duì)

3、象的學(xué)派是（ ）行為主義 行為主義 格式塔學(xué)派認(rèn)知主義精神分析學(xué)派07強(qiáng)調(diào)心理整體性的心理學(xué)流派是（ 強(qiáng)調(diào)心理整體性的心理學(xué)流派是（ ）行為主義 格式塔學(xué)派 格式塔學(xué)派 認(rèn)知主義精神分析學(xué)派埃里克森認(rèn)為自我意識(shí)的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度 埃里克森認(rèn)為自我意識(shí)的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度過(guò)的決定因素是（ 過(guò)的決定因素是（ ）個(gè)體的主體性 認(rèn)知結(jié)構(gòu)沖突的程度大小社會(huì)文化環(huán)境 社會(huì)

4、文化環(huán)境 16按照埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對(duì)的心理任務(wù)是（ 按照埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對(duì)的心理任務(wù)是（ ）自我同一性和角色混亂的沖突 親密對(duì)孤獨(dú)的沖突 親密對(duì)孤獨(dú)的沖突 生育對(duì)停滯的沖突勤奮對(duì)自卑的沖突17提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（ 提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（ ）埃里克森 桑代克維果斯基 維果斯基 斯金納18維果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，不包含下面選項(xiàng)中的（ 維果茨

5、基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，不包含下面選項(xiàng)中的（ ）最近發(fā)展區(qū) 教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面先行組織者 先行組織者 學(xué)習(xí)的最佳期限19有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（ 有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（ ）互補(bǔ)性 不平衡性順序性差異性 差異性 20艾里克森認(rèn)為青少年的發(fā)展任務(wù)是（ 艾里克森認(rèn)為青少年的發(fā)展任務(wù)是（ ）自我同一性和角色混亂的沖突 自我同一性和角色混亂的沖突 親密對(duì)孤獨(dú)的沖突生