合作學(xué)習(xí)法在普通高校健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、A thesis submitted to Zhengzhou University for the degree of Master Research on the application of cooperative learning in the teaching of Aerobics in Colleges and Universities By：Nie Xin Supervisor：Prof. Zhang Xiu-Li Na

2、me of najor：Social sports guide Department of Physical Education April, 2016 摘要 I 摘要 摘要 近年來，高校教育教學(xué)改革不斷深化，提高教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展素質(zhì)教育成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。隨著高校內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)施，也為高校體育課程改革提出新的要求與期盼，于是，改革教學(xué)方法成了提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重。本研究采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法等，從國內(nèi)外體育教學(xué)方

3、法的現(xiàn)狀入手，對合作學(xué)習(xí)法的理論及其特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究。根據(jù)合作學(xué)習(xí)法的教學(xué)優(yōu)勢，本文以心理學(xué)角度出發(fā)，從學(xué)生健美操專業(yè)技術(shù)、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)動機(jī)、自信心、團(tuán)結(jié)合作能力及學(xué)生對教學(xué)效果的評價(jià)六個變量方面來進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，通過對實(shí)驗(yàn)班和對照班回收的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果中的差異性進(jìn)行分析與總結(jié)，從而得出以下結(jié)論：合作學(xué)習(xí)法是適合高校健美操普修課教學(xué)的一種較為有效的教學(xué)方法。 1.在普通高校健美操普修課中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法， 經(jīng)過對教學(xué)

4、實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)對比分析，發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)與我們傳統(tǒng)講解、示范的教學(xué)方法相比，練習(xí)密度和訓(xùn)練密度減小，同時(shí)受課堂教學(xué)時(shí)數(shù)限制，造成了學(xué)生在身體素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)成績上沒有顯著性差異。 2.在普通高校健美操普修課教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)法，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)效果十分顯著。說明合作學(xué)習(xí)法與傳統(tǒng)講解、示范的教學(xué)方法相比，較利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣，同時(shí)新穎的課堂教學(xué)安排不僅提高學(xué)習(xí)氛圍，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 3.在普通高校健美操普修課教學(xué)中運(yùn)用合作

5、學(xué)習(xí)法， 學(xué)生在自信心方面提高十分明顯，具有極顯著性差異，說明學(xué)生經(jīng)過小組同伴的互助學(xué)習(xí)，取得了技術(shù)動作成功的體驗(yàn)，進(jìn)而獲得了良好的心理體驗(yàn)和滿足感，增強(qiáng)了自信心。 4.在普通高校健美操普修課教學(xué)中，采用合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作能力方面提高也十分顯著。合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用了學(xué)生最喜歡的小組學(xué)習(xí)形式作為健美操教學(xué)中技能學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，不僅養(yǎng)成了學(xué)生互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的能力。 總的來說，合作學(xué)習(xí)作為我國新課程改革前提下倡