（教案2）12 an en in un ün

1、12 an en in un ün課前準(zhǔn)備1.制作關(guān)于 an、en、in、un、ün 的多媒體課件。(教師)2.制作關(guān)于前鼻韻母 an、en、in、un、ün，整體認(rèn)讀音節(jié) yin、yun、yuan的音節(jié)卡片。(教師)課時(shí)安排2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、觀察拼音，嘗試發(fā)音1.引入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了五個(gè)拼音娃娃，它們是——an、en、in、un、ün，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？2.學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)都有 n，嘗試發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己對(duì)拼音的觀察，從而發(fā)現(xiàn)前鼻韻母的規(guī)律，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把韻母記得更牢。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)(一)教學(xué) an 和整體認(rèn)讀音節(jié) yuan。1.出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨拼音娃娃一起去它們家里看看吧！看，這一家人都在干什么呢？(生：看電視呢)電視上演的是哪兒?。?生：天安門(mén))天安門(mén)的“安”就是旁邊這個(gè)韻母的發(fā)音。誰(shuí)來(lái)試試？發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，先做好ɑ的口形，舌頭再

3、慢慢往上抬起，感覺(jué)音是從鼻子里面發(fā)出來(lái)的，請(qǐng)看我的口形……誰(shuí)看清楚了？2.多種方式練讀。學(xué)生自由練讀、指讀、齊讀、開(kāi)火車讀。3.探究發(fā)音方法。學(xué)生編個(gè)順口溜來(lái)記這個(gè)韻母的發(fā)音，拍著小手一起說(shuō)說(shuō)。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yuan，看圖，電視邊上放著什么？(生：球)它是什么樹(shù)陰下面多陰涼，yīn yīn yīn。十五的月亮灑銀光，yín yín yín。夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn。杯上有個(gè)小手印，y&

4、#236;n yìn yìn。5.拼讀音節(jié)練習(xí)。(四)教學(xué) un 和ün，整體認(rèn)讀音節(jié) yun。1.學(xué)習(xí)發(fā) un 的音。(1)教師引言：現(xiàn)在飛來(lái)一只蚊子，它還給我們帶來(lái)了一個(gè)韻母，大家認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母嗎？它怎么讀？(2)教師范讀。(3)學(xué)生指讀、小組讀，男女生互讀。2.學(xué)習(xí)發(fā)ün 的音。(1)小朋友們?nèi)绻恍⌒模蜁?huì)被蚊子叮兩個(gè)包，那可就變成我們今天學(xué)的另一個(gè)前鼻韻母啦。(2)指出發(fā)這個(gè)音時(shí)，口形跟發(fā)

5、 un 差不多，只是發(fā)音不一樣。教師范讀。(3)學(xué)生跟讀、齊讀。(4)編兒歌幫助記憶：反正門(mén)就是 un，加上兩點(diǎn)就是ün。3.探究發(fā)音方法。編個(gè)順口溜記憶：一只蚊子，ún ún ún；頭暈頭暈，ǖn ǖn ǖn；白云白云，ǘn ǘn ǘn。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)大 y 看到我們教室里這么熱鬧，也過(guò)來(lái)了，這時(shí)帶著ün 頭飾的小孩找不到媽媽了，大哭起來(lái)，y 阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)她：“小朋友，你