小學(xué)課堂精彩評(píng)價(jià)用語(yǔ)142條

1、1小學(xué)教師課堂教學(xué)精彩評(píng)價(jià)用語(yǔ) 小學(xué)教師課堂教學(xué)精彩評(píng)價(jià)用語(yǔ)142條【說(shuō)明】課堂教學(xué)是師生雙方的互動(dòng)活動(dòng)，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者或“平等中的首席” ，在推進(jìn)課堂教學(xué)、建構(gòu)智慧而高效的現(xiàn)代課堂中，一刻也離不開(kāi)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”這個(gè)“指揮棒或推動(dòng)器” ；而要使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正發(fā)揮“指揮棒或推動(dòng)器”作用，就必須運(yùn)用科學(xué)而有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)。為此，筆者通過(guò)搜集及總結(jié)自身近20年深入利川2000多節(jié)小學(xué)課堂所獲得的第一手“課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)” ，提

2、煉出“150條精彩課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)” ，供老師們教學(xué)和研究參考。1. 1.老師為你的進(jìn)步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會(huì)說(shuō)得很好！ 老師為你的進(jìn)步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會(huì)說(shuō)得很好！2. 2.請(qǐng)坐！（不要說(shuō)坐下吧?。?請(qǐng)坐！（不要說(shuō)坐下吧?。?、請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。 、請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。 （要用“請(qǐng)”字。 （要用“請(qǐng)”字。 ）3. 3.你真了不起！你太聰明了！ 你真了不起！你太聰明了！4. 4.你的回答比沉默更有風(fēng)度！ 你的回答比沉默更有風(fēng)

3、度！【使用說(shuō)明】 【使用說(shuō)明】此話適用于不敢舉手回答問(wèn)題的學(xué)生。有的學(xué)生怕回答問(wèn)題，一旦答錯(cuò)了，沒(méi)面子。有的老師再批評(píng)一兩句，就更無(wú)地自容了。這時(shí)常常用這句話鼓勵(lì)他們，讓學(xué)生勇于思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣課堂上就活躍起來(lái)，不再沉默，死氣沉沉了。因?yàn)檎l(shuí)都有風(fēng)度，有價(jià)值。5. 5.再想想，辦法總比問(wèn)題多。 再想想，辦法總比問(wèn)題多?！臼褂谜f(shuō)明】 【使用說(shuō)明】如今的社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，學(xué)習(xí)科目越來(lái)越多，需要自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的時(shí)間越來(lái)越

4、少。天長(zhǎng)日久，連一些稍復(fù)雜的學(xué)習(xí)題目很多學(xué)生懶得動(dòng)腦思考了，他們的理由是“我不會(huì)” ，一些不肯動(dòng)腦筋的學(xué)生“我不會(huì)”就成了他們逃避問(wèn)題的擋箭牌，這時(shí)候，我從不讓他們輕易坐下，而是經(jīng)常鼓勵(lì)他們說(shuō)：“讓‘我不會(huì)’埋進(jìn)墳?zāi)拱桑瑒?dòng)動(dòng)你的腦子再想想，辦法總比問(wèn)題多” ，堅(jiān)信自己“我行，我行，我一定行” ，時(shí)間長(zhǎng)了，還真有效果。6. 6.你的知識(shí)面真廣，會(huì)的知識(shí)真多！ 你的知識(shí)面真廣，會(huì)的知識(shí)真多！【使用說(shuō)明】 【使用說(shuō)明】這句話適用于課堂所提的問(wèn)

5、題涉及到課外知識(shí)，學(xué)生能回答時(shí)，教師給予的評(píng)價(jià)。7. 7.你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。 你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。3【使用說(shuō)明】當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不理想，或是對(duì)于一些成績(jī)不好常調(diào)皮的學(xué)生，在幫助學(xué)生找到關(guān)鍵點(diǎn)后要讓學(xué)生知道老師對(duì)他還是很有信心。20 20.你能不能再換一個(gè)角度想一想。 你能不能再換一個(gè)角度想一想?！臼褂谜f(shuō)明】上課時(shí)，學(xué)生回答問(wèn)題的思路偏離主題，不應(yīng)否定學(xué)生的思路，應(yīng)想辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生更積

6、極地回答問(wèn)題。21 21.你別急，再想一想，你會(huì)答得很好。 你別急，再想一想，你會(huì)答得很好?！臼褂谜f(shuō)明】當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候由于各方面原因?qū)W生表達(dá)的不是很清楚，教師急，學(xué)生更急，這種時(shí)候教師不應(yīng)直接讓學(xué)生坐下，可以對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)，消除學(xué)生的緊張感。22 22.多問(wèn)，多看，相信你會(huì)解決這個(gè)難題。 多問(wèn)，多看，相信你會(huì)解決這個(gè)難題?！臼褂谜f(shuō)明】學(xué)生遇到難題沒(méi)有信心繼續(xù)研究的時(shí)候，不但要以一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生

7、已經(jīng)完成的部分進(jìn)行肯定。23 23.你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。 你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你?！臼褂谜f(shuō)明】學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并充分相信學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，適當(dāng)?shù)募右詭椭o學(xué)生做后盾，充分的激勵(lì)學(xué)生。24 24.你的回答很獨(dú)到，精彩極了。 你的回答很獨(dú)到，精彩極了?！臼褂谜f(shuō)明】在課堂上我們經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生的觀點(diǎn)很新穎但又與我們的觀點(diǎn)有沖突，這時(shí)候不應(yīng)本著師長(zhǎng)的大架，

8、對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)和職責(zé)，而應(yīng)看到它的精彩之處，并加以肯定。25. 25.這個(gè)句子你讀得多好呀！請(qǐng)你再給大家讀一遍吧！ 這個(gè)句子你讀得多好呀！請(qǐng)你再給大家讀一遍吧！ 26. 26.老師很欣賞你讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注、入神的樣子。 老師很欣賞你讀書(shū)時(shí)專(zhuān)注、入神的樣子。27. 27.老師都被你讀得感動(dòng)了，你讀得比老師還要棒！ 老師都被你讀得感動(dòng)了，你讀得比老師還要棒！28. 28.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問(wèn)題。你怎么會(huì)想到這 你太棒了

9、！不隨波逐流，能從相反的角度思考問(wèn)題。你怎么會(huì)想到這一點(diǎn)的？ 點(diǎn)的？【使用說(shuō)明】以上用在語(yǔ)文課上，學(xué)生朗讀課文感情豐富、流利時(shí)的評(píng)價(jià)這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不僅給其他學(xué)生指出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還給了優(yōu)生繼續(xù)奮斗的目標(biāo)，避免使其滿于現(xiàn)狀。29. 29.你可能因?yàn)榫o張答錯(cuò)了，平靜一下心緒，你一定能回答得非常好。 你可能因?yàn)榫o張答錯(cuò)了，平靜一下心緒，你一定能回答得非常好。30. 30.老師看得出你不是一個(gè)笨孩子，你回答不出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槟銊偛艣](méi)有認(rèn)真地聽(tīng) 老