（教案3）10 大還是小

1、10 大還是小【教學目標】一、知識與技能1.認識 11 個生字和 3 個偏旁，認識一個多音字，會寫 3 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內容，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。二、過程與方法通過朗讀并結合生活經(jīng)驗感受小朋友自相矛盾的內心世界。三、情感態(tài)度和價值觀學習小朋友自己的事情自己做的好習慣。【教學重點】有感情地朗讀課文，學會本課的生字詞?！窘虒W難點】體會“我”自相矛盾的內心世界?！窘虒W方法】交流

2、法、閱讀法?！菊n前準備】多媒體課件、相關資料?！菊n時安排】1 課時自從、自己、時間、時候、聽覺、覺得、很好、穿衣、衣服、飛快4.學習多音字。覺（jiào）睡覺；覺（jué）感覺5.了解結構。課文一共幾個自然段？講了幾個方面的事情？（六個自然段。第一方面：“我”覺得自己很大，因為自己的事情能自己做了；第二方面：“我”覺得自己很小，因為有些事情“我”還自己做不了；第三方面：“我”盼望自己快點兒長大。）過渡：下面，我們就一

3、起走進課文進行細細的品讀，一起走進課文，了解小朋友的感想。三、精讀領悟1.課文朗讀，初讀感知。（1）課件出示相關圖片和課文，生邊觀察邊傾聽課文朗讀。（2）學生自己朗讀，再次整體感知課文。（3）指名朗讀，師生評價正音。2.學習第一二段。（1）課件出示相關圖片，指名朗讀這一節(jié)，師生評價。（2）思考：“我”為什么覺得自己很大？(因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶，自己的事情能自己做了，所以“我”覺得自己很大。)（3）你有沒有覺得自己很大的時候呢？