漢語拼音5《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、《ɡ 《ɡ k h》教學(xué)設(shè)計(jì) 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ɡ、k、h 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確拼讀聲母ɡ、k、h 與單韻母 e、u 組成的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法，能看圖正確拼讀帶調(diào)音節(jié)。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，練習(xí)寫好字母ɡ、k、h。培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)ɡ、k、h 的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備1．配合學(xué)習(xí)ɡ、k

2、、h 發(fā)音的錄音帶；ɡ、k、h 的字母卡片；畫有四線格的小黑板。2．本課的生字、生詞卡片。課時(shí)安排 課時(shí)安排 2 課時(shí)。教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ɡ1．看圖，教學(xué)聲母ɡ。（1）指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講鴿子。（2）出示聲母ɡ。誰認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 （教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是ɡ音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位

3、和發(fā)音方法。 ）（3）指名試讀。2．學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3．利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ɡ的形。還可以用“9 字帶鉤就是ɡ”來記憶ɡ的形。小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示ɡ形。討論一下自己還有什么辦法記住ɡ的形。4．教順口溜：9 字彎鉤ɡ、ɡ、ɡ。比較讀ɡ—e、ɡ，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握ɡ的發(fā)音要領(lǐng)。三、練習(xí)拼音第二課時(shí) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)ɡ、k、h 的音、形二、教學(xué)三拼連讀法1．看圖，右邊畫著西瓜， “瓜”的音節(jié)是ɡuā

4、，ɡuā是怎樣拼出來的？它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?2．再看圖示，ɡ是聲母，u 叫介母，ɑ是韻母，小女孩猛推ɡ、u、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ɡuā。3．教師示范拼讀。(聲母ɡ讀得輕短些，介母 u 要快讀，韻母ā讀得響亮些)4．教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。5．練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字1．帶調(diào)拼讀紅色的

5、音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法。2．讀謎語，猜一猜，能說出為什么是“手” 。3．聯(lián)系“能寫會(huì)算還會(huì)畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲。4．認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)別畫—花、個(gè)—哥每組字的聲調(diào)。四、擴(kuò)展活動(dòng)1．拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。huā(花) ɡuō(鍋) huǒ(火)2．讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。ɡā—ɡuā kā—kuā hā—huāɡū—ɡuō hú—huó kù