12.雪地里的小畫家-(1479)

1、12.雪地里的小畫家教學目標： 教學目標：1.認識“群” 、 “竹”等 11 個生字，會寫“竹” 、 “牙” 、 “馬” 、 “用” 、 “幾”3 個字。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文2.知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點3.通過課文的學習，培養(yǎng)孩子對動物的喜愛之情教學過程： 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示小雪花模型，有小雪花的語氣說話）我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，我又回到

2、你們身身邊了，你們高興嗎？那你們愿意和我一起到雪地里去玩嗎？快看，我們到了?。ǔ鍪厩榫硤D）誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（學生看圖描述）（師用小雪花在圖中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片。 ）猜猜他們來干什么？（板書課題）5.齊讀課題二、初讀課文，教學生字1.提出要求

3、，自讀課文師：請你借助拼音大聲地把這篇課文讀一遍，要求讀通順，讀正確2.朗讀反饋師：我們來開列小火車吧，一人一句3.再讀課文師：現(xiàn)在請你再讀一遍，會讀的讀完后請你站起來4.教學生字課件出示：qún zhú yá yóng jǐ bù 一群 竹葉 月牙 不用 幾步 wèi cān jiā dóng zháo為什么

4、 參 加 洞里 睡著三、教學課文1.總體感知（1）點名讀課文，其余同學用筆圈出課文中出現(xiàn)哪些小畫家（2）反饋答案2.教學一、二兩句（1）出示課件：四個小動物同時出場，同時畫面上出現(xiàn)課文一、二兩句（2）師：你們看，這群小畫家可愛嗎？如果你是其中的一個，你想說些什么，做些什么呢？（引導他們多說，體會那種高興的心情）（3）朗讀指導（讀出愉快的心情）2.教學三、四兩句（1）過渡：這四個小畫家在雪地里玩得那么開心，來，我們一起看看它們到底