晚清改良思想研究

1、曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文晚清改良思想研究姓名：劉岐梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：專門史(思想史)指導(dǎo)教師：王鈞林2001.4.10且當(dāng)時別無選擇，只能是向西方學(xué)習(xí)。“五四”后中國人開始“走俄國人的路”，才有了第二種選擇。改良與革命在“向西方學(xué)習(xí)”這一點(diǎn)上是殊途同歸的。“向西方學(xué)習(xí)”是以“師夷”的形式出現(xiàn)的，具有被迫性，乃不得已而為之。，( 二) 基本價值取向是“中體中學(xué)”?！煌砬甯牧妓枷爰覉猿帧爸畜w”“中學(xué)”的基本價值取向，努力將資本主義之

2、“用”與封建主義之“體”聯(lián)接起來，這在理論上就有問題，不能直圓其說。并且，重要的是，在實(shí)際操作中，重“中體”，輕“西用”，造成“中體”與“西用”的嚴(yán)重失衡，最終導(dǎo)致了改良的失敗。廠( 三) 基本理論依據(jù)是傳統(tǒng)的變易觀、公羊三世說和進(jìn)化論。f 中國傳統(tǒng)變易觀和公羊三世說屬于“中學(xué)”的范疇，社會進(jìn)化論則屬于“西學(xué)”的內(nèi)容。改良思想家用資產(chǎn)階級進(jìn)化論對傳統(tǒng)變易觀和公羊三世說進(jìn)行改造，并取得了成功，從而在理論依據(jù)上表現(xiàn)出中西雜糅的特點(diǎn)。，( 四

3、) 基本方式方法是體制內(nèi)自上而下的漸進(jìn)改良。改良在體制內(nèi)進(jìn)行，是理性的、有序的、和平的、漸進(jìn)的，這比較容易為人們所接受，可以減少社會震動，應(yīng)該是可取可行的。革命則不然。革命是在體制外進(jìn)行，是非理性的、無序的、暴力的、激進(jìn)的，不易掌握，一旦失控，往往造成巨大破壞。換言之，革命的“成本”往往要比改良大得多。所以，在社會還可挽救的前提下改良應(yīng)是首選方案；如果社會腐敗透頂，不可救藥，或統(tǒng)治者拒絕改良，形成死結(jié)，那也只能訴諸革命了。、廣一，三、關(guān)