中小學(xué)教師培訓(xùn)需求分析——基于j市教師培訓(xùn)調(diào)查

1、分類號(hào)? ?U D C密級(jí) 公～開暑系；l 產(chǎn)篝碩二t 研究生學(xué)位論文中小學(xué)教師培訓(xùn)需求分析——基于J 市教師培訓(xùn)調(diào)查申請(qǐng)人：學(xué) 號(hào)：培養(yǎng)單位：學(xué)科專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)教師：完成日期：劉麗2 1 4 0 4 7 9教育科學(xué)研究院教育碩士教育管理胡嬌副教授2 0 1 7 年4 月J 日㈣：；； m 7、、?引叫，?∞、駑。：，眇 州．臻U ≯?3“豸) “t ㈣一嘗致穢f I U l lI I I I I I I l r l l l I

2、I I I I I I I I fY 3 2 1 5 7 9 6中文摘要 ～——中文摘要 中文捅晏在建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的過程中，培訓(xùn)擔(dān)負(fù)著重要使命，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在教師培訓(xùn)這項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程中，對(duì)培訓(xùn)需求的分析是重要的組成部分。若要培訓(xùn)有效，必須“按需施訓(xùn)”已逐漸成為共識(shí)。本研究立足教師的培訓(xùn)需求，采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的混合研究方法，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)考核方式、培訓(xùn)時(shí)間五個(gè)方面調(diào)查了J 市8 所中小學(xué)