小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值分值能熟練使用、拓展教材，組織教學(xué)；語(yǔ)言運(yùn)用得體、規(guī)范教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟；課堂調(diào)控能力強(qiáng)教師素質(zhì)教態(tài)親切自然；有較強(qiáng)的親和力和感染力20教學(xué)目標(biāo)明確具體、符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀等的培養(yǎng)10教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)學(xué)生實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用教材課堂設(shè)計(jì)有層次，能為不同學(xué)生的發(fā)展提供空間，難度適合學(xué)生水平

2、，可操作性強(qiáng)（具體可依據(jù)教案）課堂活動(dòng)以學(xué)生為中心，注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、積極的自主學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中扮演好不同的角色關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和獨(dú)特的情感體驗(yàn)?zāi)苡枚喾N方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供富有數(shù)學(xué)價(jià)值的討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧教學(xué)思路清晰。教學(xué)疏密適度，過(guò)渡自然，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)需要，選擇合理的技術(shù)手段，包括：科學(xué)、合理地利用

3、現(xiàn)代教育技術(shù)手段；簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生身心愉悅使不同層次的學(xué)生都有收獲，教學(xué)實(shí)效高教學(xué)在某個(gè)方面有獨(dú)到之處，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望和信心；做到教學(xué)相長(zhǎng)；教學(xué)有特色。教師行為80教學(xué)過(guò)程通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐50自主參與積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程；經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程；形成并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的方法和技能；獲得積極的情感體驗(yàn)

4、，思維活躍。學(xué)生行為20合作探究積極參與小組活動(dòng)，能主動(dòng)表達(dá)自己的不同觀法，善于思考，勇于探索，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。20小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值分值能熟練使用、拓展教材，組織教學(xué)；語(yǔ)言運(yùn)用得體、規(guī)范教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟；課堂調(diào)控能力強(qiáng)教師素質(zhì)教態(tài)親切自然；有較強(qiáng)的親和力和感染力20教學(xué)目標(biāo)明確具體、符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和價(jià)值

5、觀等的培養(yǎng)10教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)學(xué)生實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用教材課堂設(shè)計(jì)有層次，能為不同學(xué)生的發(fā)展提供空間，難度適合學(xué)生水平，可操作性強(qiáng)（具體可依據(jù)教案）課堂活動(dòng)以學(xué)生為中心，注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、積極的自主學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程中扮演好不同的角色關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和獨(dú)特的情感體驗(yàn)?zāi)苡枚喾N方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供富有數(shù)學(xué)價(jià)值的討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧教

6、學(xué)思路清晰。教學(xué)疏密適度，過(guò)渡自然，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)需要，選擇合理的技術(shù)手段，包括：科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生身心愉悅使不同層次的學(xué)生都有收獲，教學(xué)實(shí)效高教學(xué)在某個(gè)方面有獨(dú)到之處，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望和信心；做到教學(xué)相長(zhǎng)；教學(xué)有特色。教師行為80教學(xué)過(guò)程通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與