部編人教版四年級語文上冊習作：小小動物園教案教學設計

1、習作課題課題小小“動物園”課型課型習作授課授課時間時間1課時教學教學目標目標1.學會在觀察中發(fā)現(xiàn)書中人物和動物的對應關(guān)系。2.感受故事詼諧幽默的語言風格和內(nèi)容的溫馨感。3.結(jié)合生活，展開聯(lián)想，抓住特點介紹自己或家庭成員。4.擴寫繪本，學會抓住人物特點寫一件事。教學教學重點重點1.觀察發(fā)現(xiàn)書中人物和動物的對應關(guān)系。2.結(jié)合生活，展開聯(lián)想，抓住特點介紹自己或家庭成員。教學教學難點難點結(jié)合事件來介紹家人特征，拓展延伸自己生活在家里的感覺。教具

2、教具準備準備課件教學設計教學設計設計意圖設計意圖導入導入（）分）分鐘一、謎語導入一、謎語導入同學們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，大家來猜個謎語就知道了。1.八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（貓）（出示課件（出示課件2）2.凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（金魚）（出示課件（出示課件3）同學們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是

3、不是很有趣。今天，我們的習作就是圍繞“動物園”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。（板書：小小“動物園”）【設計意圖：運用猜謎形式，激發(fā)學生的學習興趣?！拷榻B家人這是我的________，___________。其實呢……他她是_________，___________________。（出示課件（出示課件7）（1）自由思考師：請你們根據(jù)游戲要求，大膽聯(lián)想。（2）交流分享師：誰來試試看？（充分說）（3）評析總結(jié)你們都能夠抓住人物和動

4、物的特點，展開聯(lián)想。（二）再讀例子，理清特點1.引導閱讀，擴編內(nèi)容（出示課件（出示課件8）（1）引導看圖。（抓住動作、語言、喜好等來寫）（2）口頭擴編繪本。2.小結(jié)師：恭喜你們又掌握了一把金鑰匙，在寫作中要圍繞中心句展開描寫，這樣的內(nèi)容才會精彩。師：同時，通過動作、語言描寫等表現(xiàn)人物的特點，在我們的寫作中是很常用的喲?？偨Y(jié)：我們知道寫人物要抓住特點，通過這些方面的描寫，展開敘述。同時，寫作要圍繞中心句來寫，這樣寫出來的習作更加具體生動。