蘇教版語文四上4《秋天》

1、秋天,秋的色彩,王宜振，中國作家協(xié)會會員，山東人。他主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事等，1975年開始發(fā)表作品。主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事的。出版有兒歌集《搖籃里的歌》，兒童詩集《秋風娃娃》《獻給中學生的一束詩》《獻給少男少女的詩》，是我們少年兒童的知心朋友。,讀準音：明麗、釀造、煩惱、羊腸小路、照耀、珍藏、柔韌、井井有條,記清形：桂子、蘋果、紫袍、美酒、梳子、腳印、珍藏、紅纓、嚷著,認識字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、

2、紅纓,秋陽嬌艷，秋風颯爽，秋實累累，秋色怡人，秋香飄溢，橙黃橘綠，金風送爽，金風玉露,秋風來到 ，在那兒 。,秋風飄到 ， 。,走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。,秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……,秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印

3、兒輕輕涂掉……,稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。,稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。,,,,,,,,,,,蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。,蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。,,,,,玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。,,,思

4、考：這幾段都給我們展示了秋天的什么景物？找一找，哪些地方運用了“擬人”的手法？,說一說：秋天這樣美，我真想變成 ……,秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。,,,,,,,走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。,,,,,你知道作者“珍藏黃葉”的言外之意嗎？,“黃葉”是秋天的象征，因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，她想讓這

5、醉人的景色永留心田，永駐人間，哪怕只是一年的光陰，他也希望能透過這片枯黃的樹葉來勾起對秋天的美好回憶。通過“珍藏”、“黃葉”來表達了世人對秋天的贊美和依戀之情。,課文填空。　　1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽（ ），空氣（ ），（ ）和（ ）開了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了?！　?、秋風如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）發(fā)亮的汗珠，（ ）在田野閃耀?！　?、走在秋天，

6、頭頂有（ ）的陽光照耀； 撿一片黃葉悄悄地（ ），秋天（ ）會向我 們微笑。這一段與課文第一段（ ）。,拓展練習。一、帶著問題來讀書。1、秋天的文體是：（ ）A 、散文 B、詩歌 C、記敘文 2、課文語句優(yōu)美，采用了_____的修辭手法,構成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對秋天的__________之情!二、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描

7、 寫秋天的詞語我知道。例：秋高氣爽_______、_______、_______、_______三、用適當?shù)年P聯(lián)詞語填空難不倒我。1、（ ）到秋天，向日葵（ ）成熟了。2、（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。,填一填植物：（1）采（ ）東籬下，悠然見南山。（2）（ ）花開，十里飄香。（3）停車坐愛（ ）晚，（ ）紅于二月花。（4）無邊（ ）蕭蕭下，

8、 不盡長江滾滾來。,菊,桂子,楓林,霜葉,落木,開心讀讀 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥