2019安徽教師考編人教小語教學(xué)設(shè)計資料《動手做做看》第一課時

1、2019安徽教師考編人教小語教學(xué)設(shè)計資料安徽教師考編人教小語教學(xué)設(shè)計資料33動手做做看動手做做看教材分析：教材分析：這是一個非常有趣的故事，科學(xué)家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實(shí)踐能力上，可謂煞費(fèi)苦心。他把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們，再問孩子們?yōu)槭裁?，目的是讓孩子們知道，“科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。在這些孩子中，伊琳娜是個肯動腦筋的孩子，她不盲從，不懂就問。伊琳娜的媽媽也很會教育孩子，她不是直接把答案告訴孩子，而是讓孩

2、子親自實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得正確答案。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀、會寫文中生字；培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的意識，培養(yǎng)探究問題和動手實(shí)踐的能力。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件了。二、對話平臺1、自讀1、自主選擇學(xué)習(xí)方式自讀課文，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、組內(nèi)交

3、流識字收獲：在小組內(nèi)講一講自己會認(rèn)的字，讀字音，再組詞，并說說自己是用什么方法記住的。3、全班交流匯報：說說你認(rèn)識了哪些字，是怎么記住的？2、讀思1、指名檢查讀文，師生共同評議。2、默讀課文，畫出伊林娜情緒變化的句子，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（教師梳理問題：伊林娜的為什么生氣？又為什么笑了？）3、以小組為單位讀書解決問題，教師巡視指導(dǎo)。三、交流伊林娜的為什么生氣？1、小組派代表交流自己的讀書收獲，組內(nèi)其他成員補(bǔ)充。2、伊琳娜生氣地責(zé)怪朗志萬“哄騙