科技人才是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重中之重

1、2010.08802010.0881人物Figure專家科技人才是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重中之重本刊記者｜王貞揚(yáng)唐鳳雄科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是我國(guó)的發(fā)展方針，今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)將進(jìn)一步加大這方面的投入。就相關(guān)問(wèn)題，本刊記者近日采訪了中國(guó)科學(xué)院院士宋振騏。記者：我國(guó)政府把自主創(chuàng)新提到戰(zhàn)略高度，創(chuàng)新離不開(kāi)科技人才，請(qǐng)您談?wù)勅瞬艔?qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展的目標(biāo)和策略問(wèn)題。宋振騏：要堅(jiān)決貫徹實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、以法治國(guó)和以德立國(guó)“四國(guó)方略”（即我國(guó)的治國(guó)方針、戰(zhàn)

2、略體系），提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，為建成全民共享小康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗。這其實(shí)就是科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題。要堅(jiān)持以人為本，精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)同步自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)并重，科學(xué)理論、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，科學(xué)發(fā)現(xiàn)（發(fā)明）、技術(shù)創(chuàng)新和工程建設(shè)實(shí)踐融為一體，協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。要義無(wú)反顧的立下發(fā)展之志，努力做到科學(xué)、時(shí)效、可持續(xù)發(fā)展。迎接靠知識(shí)和智力占領(lǐng)市場(chǎng)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代和競(jìng)爭(zhēng)全球化的挑戰(zhàn)，為創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我國(guó)

3、的發(fā)展目標(biāo)是使21世紀(jì)成為中國(guó)的世紀(jì)，我們的任務(wù)是使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展走在世界前列。包括：經(jīng)濟(jì)建設(shè)（社會(huì)主義的物質(zhì)文明建設(shè)）方面能夠代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)全民共富、強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。人均GDP接近發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，科技人才將挑起大梁。記者：在東方西方不同的經(jīng)濟(jì)體制下，科技人才如何驅(qū)動(dòng)？宋振騏：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是共同富裕目標(biāo)的宏觀調(diào)控的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?！L中國(guó)科學(xué)院院士宋振騏資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀是：資本主義初期階

4、段，是對(duì)封建主義的改革。資本主義的最大特點(diǎn)是：人、財(cái)、物自由參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，以個(gè)人為核心。初期資本主義資本不平等，剝削工人、掠奪殖民地。導(dǎo)致社會(huì)主義的革命和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生?，F(xiàn)代資本主義（特別是發(fā)達(dá)國(guó)家）緩和了勞動(dòng)者與資本家間的矛盾，實(shí)現(xiàn)了更加公平的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)了真正的共同參與。社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、發(fā)展的歷史和失敗教訓(xùn)（思想體制和客觀環(huán)境方面）：主觀因素（思想和體制和缺陷）：封建救世主包辦代替的封建思想殘余；排斥個(gè)人等多種所有制參與競(jìng)

5、爭(zhēng)，單一僵化的公有體制；缺少知識(shí)基礎(chǔ)和信息基礎(chǔ)的計(jì)劃。客觀環(huán)境：當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家的封鎖；缺少知識(shí)基礎(chǔ)和信息基礎(chǔ)的規(guī)劃（戰(zhàn)略）和計(jì)劃戰(zhàn)術(shù)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：允許人、財(cái)、物多種所有制參與競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)放體制；平等有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；互利共榮，投入（資本、人才和技術(shù)）與收益匹配的分配政策。任何一種經(jīng)濟(jì)體制都有其不足之處，對(duì)科技人才的驅(qū)動(dòng)卻無(wú)一例外要靠大力發(fā)展高等教育，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才。記者：培養(yǎng)科技人才是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，

6、高校應(yīng)如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作？宋振騏：高校是知識(shí)的象征。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征和高等教育的地位是：依靠知識(shí)和智力（獲取、創(chuàng)造、利用知識(shí)的能力)占領(lǐng)市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。首先要占領(lǐng)市場(chǎng)，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。知識(shí)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。信息是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力。信息技術(shù)成為獲取知識(shí)、信息和開(kāi)發(fā)智力的主要手段，人才是發(fā)展的核心。以人才培養(yǎng)和發(fā)揮作用為核心的管理成為發(fā)展的關(guān)鍵。高等教育的地位于此顯現(xiàn)，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的人才是我國(guó)立足和發(fā)展的關(guān)鍵。我國(guó)高等教育發(fā)展一

7、要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，奠定高等教育高速發(fā)展的思想基礎(chǔ)，從“就業(yè)教育”向“創(chuàng)業(yè)教育”轉(zhuǎn)變，從發(fā)展基礎(chǔ)教育向優(yōu)先發(fā)展高等教育（奠定科技和體制創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要的高層次人才基礎(chǔ)和全民素質(zhì)教育的師資基礎(chǔ)）轉(zhuǎn)變。二要深化辦學(xué)體制和教育管理體制改革，落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)和管理體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)辦學(xué)和管理體制的轉(zhuǎn)化——把大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量大膽放到市場(chǎng)上去，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制加以檢驗(yàn)。落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)行國(guó)家重

8、點(diǎn)組織和計(jì)劃投入（公辦）、社會(huì)投入（民辦）以及“一校兩制”等多種辦學(xué)體制并存，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。三要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求改革高等教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)（經(jīng)濟(jì)及社會(huì)）效益。記者：具體到教學(xué)研究上，高校應(yīng)如何進(jìn)一步深化科技人才的培養(yǎng)？宋振騏：首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，從課堂傳授知識(shí)為主向開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力為主的方向轉(zhuǎn)變；從簡(jiǎn)單把學(xué)生看作教學(xué)對(duì)象，向同時(shí)看成產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的攻關(guān)力量方向轉(zhuǎn)變。再是改革教學(xué)方法。師資開(kāi)放：本校師資和聘請(qǐng)校

9、外“講座教授”并重；教材開(kāi)放：打破統(tǒng)編教材一統(tǒng)天下的局面，把教材、科研和實(shí)踐案例教材放在更重要的地位；實(shí)驗(yàn)開(kāi)放：利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)、借用校外實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)并重；課堂開(kāi)放：把青年教師和學(xué)生從課堂上解放出來(lái)，積極投入到產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的實(shí)踐中。然后是更新教學(xué)手段：采用計(jì)算機(jī)多媒體和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，走教學(xué)（出人才）為主，科學(xué)研究帶動(dòng)教學(xué)，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的發(fā)展道路，切實(shí)解決高等教育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展脫節(jié)的問(wèn)題。組建產(chǎn)

10、、學(xué)、研基地，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵。2010.08822010.0883要突破人才、裝備、資源單位所有制的束縛，充分發(fā)揮人才的作用，實(shí)現(xiàn)人才作用的集成。1.利用地域環(huán)境和城建品牌的優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)兩院院士及國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、專家等高層次人才，為地方和國(guó)家科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才建設(shè)服務(wù)。2.充分發(fā)揮兩院院士在組織學(xué)科發(fā)展建設(shè)、培養(yǎng)高層次人才、推進(jìn)科技教育事業(yè)與國(guó)際接軌方面的優(yōu)勢(shì)和作用。3.構(gòu)筑院士指導(dǎo)、杰出青年骨干組織領(lǐng)導(dǎo)的包括博士、碩士、優(yōu)

11、秀大學(xué)生和博士后研究人員科技攻關(guān)梯隊(duì)，打造“地方硅谷”。通過(guò)積極參與開(kāi)發(fā)西部和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，推進(jìn)高科技產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)孵化。最大限度創(chuàng)造社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。4.研究和探索適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)（知識(shí)經(jīng)濟(jì)）時(shí)代特征，國(guó)際化的人才培養(yǎng)和充分發(fā)揮其作用為核心的體制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科技、教育、產(chǎn)業(yè)一體化的緊密結(jié)合。達(dá)到既出創(chuàng)新人才，又出創(chuàng)新成果的多重目標(biāo)。記者：院士創(chuàng)業(yè)基地是培養(yǎng)科技人才、推動(dòng)自主創(chuàng)新和高新技術(shù)發(fā)展的重要手段，具體如何落到實(shí)處？宋振騏：院士創(chuàng)業(yè)

12、基地是手段，關(guān)鍵是要打造一個(gè)人才輩出的環(huán)境，包括：成才和發(fā)展的輿論環(huán)境：尊重知識(shí)、尊重人才、崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境：構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)高地和投資福地，通過(guò)有利的扶持政策和投入與收益匹配的分配政策，把弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神和落實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還有舒適安定的生活工作環(huán)境。通過(guò)院士創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和地方大學(xué)同步發(fā)展，使“地方大學(xué)”走在我國(guó)高校教育改革的前列，進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名、有規(guī)模、有特色、有影響的發(fā)展新階段。院士創(chuàng)業(yè)基地（產(chǎn)、學(xué)

13、、研基地）的組成要更科學(xué)，要建立健全幾大部門：１.教學(xué)部（院士創(chuàng)業(yè)學(xué)院）。包括：巖土結(jié)構(gòu)工程、軟件工程、機(jī)械工程、安全工程等工程學(xué)院。相關(guān)的專業(yè)和培訓(xùn)中心。２.研究部（院士創(chuàng)業(yè)研究院）。包括：各個(gè)學(xué)科研究所和工程研究中心。３.產(chǎn)業(yè)部。包括相關(guān)工程的設(shè)計(jì)咨詢、相關(guān)成果轉(zhuǎn)化及開(kāi)發(fā)的軟、硬件產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。再是完善領(lǐng)導(dǎo)體制（黨委領(lǐng)導(dǎo)下的專家負(fù)責(zé)制）。１.建立創(chuàng)業(yè)基地分黨委，監(jiān)督保證創(chuàng)業(yè)園方針、政策的落實(shí)。２.建立創(chuàng)業(yè)基地戰(zhàn)略和政策指導(dǎo)委員會(huì)（

14、由院士、老專家、青年學(xué)科帶頭人和黨政主要負(fù)責(zé)人等組成，由院士代表?yè)?dān)任委員會(huì)主任）負(fù)責(zé)組織戰(zhàn)略研究和制定相關(guān)政策。３.建立院士和老專家指導(dǎo)、年青的學(xué)科帶頭人和企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)、學(xué)、研三方面專家負(fù)責(zé)的行政領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基地的日常行政領(lǐng)導(dǎo)工作。還要有好的創(chuàng)業(yè)體制和分配機(jī)制。實(shí)行人才、資金、技術(shù)入股創(chuàng)業(yè)的體制和創(chuàng)業(yè)投入和收益匹配的分配機(jī)制。其中：人才股：主要考慮入園創(chuàng)業(yè)人才的影響、地位和作用三個(gè)方面（占30％左右股份）。資金股：主要考慮資金