《“三段式”法在化學反應速率計算中的應用》教學設計

1、論文編號：貴州省教育科學院貴州省教育學會2015年教育教學科研論文、教學（活動）設計征集評選登記表學科類別：中學化學論文題目《“三段式”法在化學反應速率計算中的應用》教學設計作者姓名黃慧學校名稱貴陽市第九中學課題組成員姓名學校地址貴陽市南明區(qū)新華路68號聯(lián)系電話固定電話：85976335移動電話：15185111353論文內容摘要“三段式”最初是德國著名哲學家黑格爾用來說明發(fā)展過程的公式，認為一切發(fā)展都經歷三個階段。化學反應速率計算中的

2、“三段式”指反應從起始到末尾反應物與生成物所經歷的變化，用物質的量（或物質的量濃度）來表示?；瘜W反應速率的計算中數(shù)據比較多、關系也比較復雜，特別容易混淆，通過“三段式”法在反應方程式下列出各物質的起始、變化、末尾的量，使得各種數(shù)據直觀、調理清晰、便于分析和計算，是有序的整理相關數(shù)據的良好方法。本教學設計精選了四種類型的題目，指導學生利用“三段式”法解決實際問題，以學生探究學習為主、教師指導為輔，為《化學選修4》中進一步學習化學反應速率和

3、化學平衡奠定基礎。個人誠信承諾（在括號內打“√”）：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網上直接下載或抄襲他人（√）2.所寫案例真實，源于本人親歷的課堂（√）二、教學目標二、教學目標【知識與技能】1了解什么是三段式。2理解化學反應速率、轉化率等計算方法。3掌握“三段式”法在化學反應速率計算中的應用?！具^程與方法】1通過學習三段式法，學會舉一反三、一題多解的方法。2通過從圖中提取所需信息，培養(yǎng)學生的讀圖能力。3培養(yǎng)學生的逆向思維以及總結歸納的能

4、力。【情感價值觀】1黑格爾的三段式為事物從低級到高級發(fā)展的辯證法開辟了道路，學習三段式在化學反應速率計算中的應用，樹立學生的辯證唯物主義觀點。2培養(yǎng)學生不畏困難，勇攀知識高峰的精神。三、教學重難點三、教學重難點熟練地掌握三段式法，并能運用三段式法解決化學反應速率計算中的問題。四、教學流程圖四、教學流程圖提出問題，引入新課例題1分析回顧作業(yè)中丟分最多的題型三段式的基本步驟例題2探究學習一題多解，注意統(tǒng)一物理量例題3探究學習逆向思維運用三段