簡單的周期

1、簡單的周期教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第七冊P3031教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。過程與方法：使學(xué)生主動經(jīng)歷探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略，能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的解決問題的策略。情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，體

2、會多樣化的解決問題的策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。難點(diǎn)：用計(jì)算的方法確定周期現(xiàn)象中某個序號所代表的物體或圖形。教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們在上新課之前呢我們來做一個游戲。老師這兒有兩個電話號碼：162536496481052305230523請男同學(xué)記住第一個號碼，女同學(xué)記住第二個號碼，看誰記的最快，記住的請舉手。為什么女生記的這么快？哦，原來女生記的號碼是有規(guī)律排列的，按0523的順序重復(fù)出現(xiàn)3次，像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象在我們身邊

3、的還有很多，今天我們就一起從生活里去找一找，看能否找到解決問題的金鑰匙？二、創(chuàng)設(shè)情境，探索規(guī)律公園里張燈結(jié)彩、花團(tuán)錦簇。1.教學(xué)例1（出示例1情境圖）提問：在這幅圖中，你能用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)盆花、彩燈、彩旗的擺放規(guī)律嗎？（先圈一圈、再在小組內(nèi)說一說）學(xué)生回答教師：盆花按藍(lán)紅、黃花、紅花3盆一組重復(fù)出現(xiàn)。彩燈按紅、紫、綠、紫4盞一組重復(fù)出現(xiàn)。彩旗按紅、紅、黃、黃4面一組重復(fù)出現(xiàn)。像這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫作周期現(xiàn)象，今天，我們一起來找

4、一找周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律。（板書課題：簡單的周期）先找規(guī)律（幾個圖形為一組），再用除法計(jì)算，計(jì)算后看余數(shù)（如果有余數(shù)，余幾就看每一組中第幾個物體。如果沒有余數(shù)，就看每一組中最后一個物體。）三、運(yùn)用新知，解決問題1●●○●●○●●○……黑白兩色小球按一定的規(guī)律排列著其中第20個是什么顏色第27個是什么顏色2.課外活動中，甲、乙、丙、丁四人排成一個圓圈一次報數(shù)。甲報“1”，乙報“2”，丙報“3”，丁報“4”，每人報的數(shù)總比前一個人多1。問：

5、“27”是誰報？“56”是誰報？學(xué)生獨(dú)立列式解答。教師巡視，了解學(xué)生的解答情況。集體校對指名說說算式含義。3.請用、和這三種圖形設(shè)計(jì)一個按周期規(guī)律排列的圖形序列嗎根據(jù)學(xué)生所設(shè)計(jì)的圖形序列進(jìn)行提問，男生提問女生解決，1小組提問2小組解答。四、總結(jié)評價1.同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲今天我們研究了周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，其實(shí)生活中也蘊(yùn)藏著很多這樣有規(guī)律的現(xiàn)象……2.欣賞規(guī)律。(春夏秋冬四季變換，每天有日出、日落……)