蘇教版四年級上冊簡單的周期教案

1、簡單的周期簡單的周期昆山市城北中心小學校顧岳澄教學內容教學內容教材第3031頁，簡單的周期找規(guī)律教材分析教材分析“找規(guī)律”把常見的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對象，通過發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律，對對象的后續(xù)發(fā)展情況做出判斷，解決簡單的實際問題等教學活動，激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)探索精神。教學目標教學目標知識與能力知識與能力：讓學生結合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)定確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。過程與方法過

2、程與方法：讓學生自主探索、合作交流、經(jīng)歷畫圖、分類、計算等解決問題的不同策略及方法逐步優(yōu)化的過程。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀：讓學生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學與日常生活中聯(lián)系，獲得成功的體驗，同時接受美感教育，陶冶情操。教學重難點教學重難點重點重點：探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律（找規(guī)律），選擇合適的策略解決這類問題。難點難點：確定幾個物體為一組，怎樣根據(jù)余數(shù)來確定某個序號所代表是什么物體或圖形。師：這是其中的一個美麗場景

3、我們一起看這一幅圖，從圖中，你都看到些什么？說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么？（1）小組討論：仔細觀察，哪些物品的擺放是有規(guī)律的，分析比較，看看有什么樣的規(guī)律。（2）學生匯報：a.盆花的擺放是有規(guī)律的，是按一盆藍花、一盆黃花、一盆紅花的順序依次重復排列的；b.彩燈的擺放是有規(guī)律的，是按紅燈、紫燈、綠燈、紫燈的順序依次重復出現(xiàn)的；c.彩旗的擺放是有規(guī)律的，是按兩面紅旗、兩面黃旗的順序不斷重復出現(xiàn)的。（3）師生歸納：剛才3種物體的擺放都有一定的（規(guī)律）