簡(jiǎn)單的周期(新蘇教版四年級(jí)上冊(cè))教案

1、1蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）《簡(jiǎn)單的周期簡(jiǎn)單的周期》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情境，學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能夠用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。2）通過(guò)自主探索合作交流，學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問(wèn)題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過(guò)程。3）經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的方法進(jìn)

2、行優(yōu)化，理解和掌握用除法計(jì)算解決問(wèn)題的方法；體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。2.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1）學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)周期現(xiàn)象中的規(guī)律進(jìn)行語(yǔ)言描述。2）學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)用除法計(jì)算解決問(wèn)題方法的理解。3）學(xué)生能夠理解余數(shù)的意義。學(xué)習(xí)過(guò)程：3.課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1）課前熱身。2）小競(jìng)賽：比比誰(shuí)的記憶力好。師出示兩組電話號(hào)碼，A：13912341234B：13914541328女生記A組，男生記B組，時(shí)間三秒鐘，看誰(shuí)先記住。交流反饋：男

3、生認(rèn)為女生的號(hào)碼好記，有規(guī)律。追問(wèn)：有什么規(guī)律呢？（交流反饋：男生認(rèn)為女生的號(hào)碼好記，有規(guī)律。追問(wèn)：有什么規(guī)律呢？（12341234）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。像這樣有規(guī)律的排列現(xiàn)象在我們身邊還有很多，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)――找規(guī)律。[板書課題：簡(jiǎn)單的周期]4.4.學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：1）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，語(yǔ)言描述。）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，語(yǔ)言描述。?老師畫氣球，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：“還想做游戲嗎？“我們?cè)僖黄鹜鎮(zhèn)€“猜猜看”的游戲。3[教師注意每個(gè)小組交流情

4、況，發(fā)現(xiàn)不同的策略，幫助有困難的學(xué)生，作適當(dāng)調(diào)整。]（2）深度提問(wèn)：照這樣擺下去，第300盆花是什么顏色的？（紅色）（3）全班交流。引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法，誰(shuí)愿意把你們小組的意見(jiàn)介紹給全班同學(xué)？[學(xué)生站在位置上口頭說(shuō)，教師適時(shí)展示、寫算式、追問(wèn)][不打斷]學(xué)生小組可能提出如下的想法。[隨生適當(dāng)板書：畫圖例舉計(jì)算]（1）畫圖：第19盆是藍(lán)花。（2）計(jì)算的策略：把每3盆花看作一組，193=6（組）……1（盆），[并板書]第

5、19盆是藍(lán)花。針對(duì)算式，教師提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)3是從哪里來(lái)的？6什么意思？1呢？學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊結(jié)合前面學(xué)生畫的圖解釋：藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅藍(lán)黃紅藍(lán)師述：像這樣，每3盆花看作一組，把19除以3等于6余1，那就有這樣的6組。注意6的單位是“組”，而不是“盆”？余下的1盆指得是哪一盆？為什么？強(qiáng)調(diào)：第19盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同？3）拓展研究，優(yōu)化方法。）拓展研究，優(yōu)化方法。剛才我們解決問(wèn)題的時(shí)候，用到了畫圖、列舉、計(jì)算三種

6、方法，你認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便？如果像盆花那樣兩個(gè)為一組數(shù)目小的時(shí)候可以用畫圖的方法也可以用例舉的方法；但用計(jì)算的方法比較簡(jiǎn)便，應(yīng)用范圍最廣。那么計(jì)算時(shí)怎樣確定除數(shù)是幾呢？又根據(jù)什么去判斷這個(gè)物體和每組中的哪一個(gè)相同呢？幾個(gè)物體為一組，除數(shù)就是幾；算出來(lái)后重點(diǎn)看余數(shù)，余幾就和每組的第幾個(gè)物體為一組，除數(shù)就是幾；算出來(lái)后重點(diǎn)看余數(shù)，余幾就和每組的第幾個(gè)相同，沒(méi)有余數(shù)就和每組的最后一個(gè)相同。幾個(gè)相同，沒(méi)有余數(shù)就和每組的最后一個(gè)相同。4）課堂鞏