5 蘇少版美術一年級上冊 方方的物-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題方方的物作者作者薛蕓鎮(zhèn)江市實驗學校類型類型造型表現(xiàn)課時課時12課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課是在學生學習“圓圓的世界”的基礎上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法?！霸L問藝術家”、“走進博物館”、“生活中的設計”這些板塊旨在引導學生通過各種途徑在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形的穩(wěn)定、

2、對稱的美感。“奇思妙想”、“學生作品”這些板塊著重通過欣賞，啟發(fā)學生的思維，利于學生展開豐富的想象，把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進—步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。學生情況：學生情況：上節(jié)課學生已經(jīng)認識了圓形，初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。一年級的兒童所畫的其實就是他們看到、記得的最感性的東西。他們往往對感興趣和關心的事物會看得清楚，而且詳細。這一點與成人們所思、所觀察到的并不相同

3、，這是因為兒童具備想要發(fā)現(xiàn)某些事物，并加以表現(xiàn)出來的積極行動。因而教師要努力營造一種能讓兒童樂意畫畫的氛圍，使他們更樂于細致觀察，更善于表現(xiàn)。教學方式、手段：教學方式、手段：本課注重啟發(fā)學生的思維，教學中通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形的穩(wěn)定、對稱的美感，并有選擇地用一種方法表現(xiàn)方形物。教師準備：教師準備：教學環(huán)境：計算機、實物投影儀、教學課件。資源準備：收集生活中的各種方形

4、物品、作業(yè)紙、油畫棒等繪畫工具。學生準備學生準備：油畫棒等繪畫工具、剪刀、固體膠。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：認識方形，尋找、觀察生活中的方形物，感受方形物的穩(wěn)定、對稱特征。過程與方法目標：過程與方法目標：引導學生運用畫畫、撕撕、貼貼、玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能3許多小方盒組成的方形世博會建筑?，F(xiàn)代的方形茶壺和清代的紫砂壺比較，更加簡潔、流暢。3受到設計師的啟發(fā)，你認為生活中哪些物品應該設計成方形，哪些不應該

5、？理由呢？（同座位討論后全班交流）設計意圖：設計意圖：在畫完自己知道的方方的物后，讓學生欣賞古人的設計和現(xiàn)代藝術家的設計，了解設計的趣味，拓寬學生視野，啟發(fā)學生思維，為第二次作業(yè)打下基礎三、奇思妙想（三、奇思妙想（1818分鐘）分鐘）1老師來剪一個方形（示范時詳細分解剪紙動作），你能把這個方形聯(lián)想成什么？2讓我們一起來看看其他小朋友的奇思妙想。3現(xiàn)在請同學們也剪一個方形，然后把自己的想象添畫出來。注意我們是先剪出方形，再想象添畫，而不是

6、反過來進行。設計意圖：設計意圖：第二次作業(yè)要求學生剪一個方形，這個方形可以方方的，也可以長長的，然后聯(lián)想、添畫。想的時候作業(yè)紙可以橫著看，也可以豎著看。在這個作業(yè)環(huán)節(jié)中，一定要先剪方形，再進行聯(lián)想添畫，作業(yè)順序不能弄反了。四、講評作業(yè)、拓展（四、講評作業(yè)、拓展（4分鐘）分鐘）1誰能來介紹一下自己的作品？2拓展：這是一個紙箱，你回家能不能把它改變，制作成一個方形物體，也可以用多種方法材料表現(xiàn)。設計意圖：設計意圖：讓學生找到生活中廢舊的方形