高中物理第一冊重力勢能課件

1、重力勢能,重力勢能:物體由于被舉高而具有的勢能.當物體的高度發(fā)生變化時，重力要做功物體被舉高時：重力做 功物體下降時：重力做 功,正,負,,,6,一、重力的功,,一、重力的功,,物體沿曲線運動,,重力做功與路徑無關,只跟始末位置的高度差Δh有關,8,重力做功的特點,1、一質量為5kg的小球從5m高處下落, 碰撞地面后彈起, 每次彈起的高度比下落高度低1m, 求:小球從下落到停在地面的

2、過程中重力一共做了多少功? (g= 10m/s2) 250J,9,課堂訓練,可見,重力做的功等于“mgh”這個量的變化.在物理學中, “mgh”是一個由特殊意義的物理量.就用這個物理量表示物體的重力勢能。,二、重力勢能表達式,m — 物體的質量，單位：千克（kg）,Ep — 物體的重力勢能,單位:焦（J）,g — 重力加速度,單位:米／秒2(m／s2),h —物體的高度，單位：米（m）,即：物體的重力勢能等于物

3、體的重力和它的高度的乘積．,WG = mgh1 - mgh2 = Ep1 - Ep2,,重力做功與重力勢能變化關系,重力做的功等于重力勢能的減少量,如果重力做正功,重力勢能減少,減少的重力勢能等于重力對物體做的功,如果重力做負功,重力勢能增加,增加的重力勢能等于物體克服重力做的功,計算重力勢能之前需要先選定參考平面,在參考面下方的物體的高度是負值，重力勢能也是負值。,參考平面的選取是任意的 .,在參考面上方的物體的高度是正值,重力

4、勢能也是正值；,勢能是標量．+、–表示大?。?,三、重力勢能的相對性,高度的相對的,所以重力勢能也是相對的,例:如圖,質量0.5kg的小球,從桌面以上h1=1.2m的A點落到地面的B點,桌面高h2=0.8m．請按要求填寫下表.(g=10m/s2),6J,10J,-4J,0,10J,10J,-10J,-10J,選取不同的參考平面,物體的重力勢能的數(shù)值不同,對一個確定的過程，WG和△EP與參考面的選擇無關,四、勢能是系統(tǒng)所共有的,嚴格說來,

5、重力勢能是地球和物體所組成的這個物體“系統(tǒng)”所共有的,而不是地球上的物體單獨具有的。 平常所說的“物體”的重力勢能, 只是一致習慣簡化的說法。,小 結,一、重力做功的特點： 與路徑無關，只與起點和終點的高度差有關二、重力勢能：地球上的物體具有的與它高度有關 的能量。 表達式 三、重力做功與重力勢能變化的關系 重力做正功，重力勢能減少

6、 重力做負功，重力勢能增加四、重力勢能是相對的 ，正負表示大小。 一般不加說明是以地面或題目中的最低點所在的平面作為零勢能參考面。五、勢能是系統(tǒng)能,課堂訓練,2、選擇不同的水平面作為參考平面，物體在某一位置的重力勢能和某一過程中重力勢能改變量( ) A.都具有不同的數(shù)值 B.都具有相同的數(shù)值 C.前者具有相同的數(shù)值，后者具有不同的數(shù)值 D.前者具有不同的數(shù)值，后者具有相同

7、的數(shù)值,D,3、沿高度相同,長度和粗糙程度均不同的斜面把同一物體從底端拉到頂端,比較重力勢能的變化,正確的是（ ）A、沿長度大的粗糙斜面拉,重力勢能增加最多B、沿長度小的粗糙斜面拉,重力勢能增加一定最少C、無論長度如何,斜面越粗糙,重力勢能增加越多D、幾種情況下,重力勢能增加一樣多,D,啟導 物體重力勢能的變化決定于什么力的做功？與物體所經的路徑和斜面的粗糙程度有關嗎？,課堂訓練,4、起重機以5m/s2的加速度將質量為1t