談中學(xué)政治教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、談中學(xué)政治教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)浙江省富陽中學(xué)面臨二十一世紀(jì)的教育挑戰(zhàn)，鄧小平同志在十多年前就提出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边@不僅為我國(guó)教育指明了正確的發(fā)展方向，也是對(duì)我國(guó)教育工作者的鞭策和要求。作為中學(xué)教育主課程的思想政治課，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成為具有辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、科學(xué)人生觀、良好的思想道德品德和健康心理一代新人的重任。這就要求政治教師應(yīng)具有更高的素質(zhì)。本文試圖對(duì)中學(xué)政治教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)作一較理想化的設(shè)想，作為

2、努力的目標(biāo)。（一）職業(yè)道德素質(zhì)1.堅(jiān)定正確的政治方向。中學(xué)政治教師承擔(dān)著塑造青少年成為“四有”新人的重任，這決定塑造者本身必須具有很高的政治素質(zhì)，有高度的政治覺悟，堅(jiān)定正確的政治方向。這樣，才能滿腔熱情地向?qū)W生傳播馬克思主義真理，幫助學(xué)生用馬克思主義的基本觀點(diǎn)去觀察分析國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、思想領(lǐng)域出現(xiàn)的各種新問題。2.熱愛中學(xué)思想政治課教育工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。熱愛中學(xué)政治教育事業(yè)，是政治教育工作者做好工作的前提和基本

3、的要求。胡耀邦同志說得好：“教師，就是在困難中奮斗的人，你身居斗室，想著為國(guó)分憂；你兩袖清風(fēng)，時(shí)時(shí)為學(xué)生操勞；講學(xué)談心，家訪輔導(dǎo)，教師的工作是辛苦的，從來閑不住自己的腳步。每當(dāng)日沉星移，你們?nèi)栽跓艄庀伦屑?xì)批改作業(yè)，為了培養(yǎng)后代你們含辛茹苦，整日操勞?！币慌鷥?yōu)秀政治教師能取得累累碩果，都是建立在他們對(duì)自己所從事的事業(yè)的深刻理解和滿腔熱情基礎(chǔ)之上的。只有對(duì)政治教育工作的熱愛，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精

4、神；才能面對(duì)思想政治教育工作的特殊困境而達(dá)到自省、自克、自善、慎獨(dú)的境界。3.熱愛我們的學(xué)生。列尼托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有象父母那樣對(duì)學(xué)生的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”中學(xué)生是我們的教育對(duì)象，熱愛政治教育工作必然要熱愛教育對(duì)象，這既是思想政治教育工作成功的關(guān)鍵，也是我們職業(yè)道德的核心內(nèi)容。

5、熱愛學(xué)生必須具有民主平等的教學(xué)觀和工作作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，允許他們發(fā)表和保留不同意見；必須努力精通自己的業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，得到學(xué)生的認(rèn)可、接納和尊重；必須了解學(xué)生的覺悟、水平、能力、需要，嚴(yán)格地要求和熱情幫助他們。4.以身作則，為人師表。俄國(guó)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校的一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的交往的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕的心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書

6、、靠道德說教、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的?！闭谓處煹慕逃蝿?wù)光靠課堂教學(xué)是無法完成的，還必須靠自身在日常生活中體現(xiàn)出來的崇高理想信念，熱忱的勞動(dòng)態(tài)度，高尚的社會(huì)道德情操去影響和感染學(xué)生。5.相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。思想政治課教育過程，既是教師的教和學(xué)生的學(xué)所形成的一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，也是教育群體諸要素相互作用的合力過程，它離不開和諧協(xié)調(diào)的人際環(huán)境。要克服實(shí)際教育過程中任教面廣、教材穩(wěn)定性差、社會(huì)軟環(huán)境不理想的困難，必須取得班主任及其它學(xué)科、部

7、門的配合和支持。政治教師必須具備尊重人、理解人、團(tuán)結(jié)人的品格和善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。（二）學(xué)識(shí)素養(yǎng)1.堅(jiān)實(shí)的政治理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)扎實(shí)掌握馬克思主義基礎(chǔ)理論。根據(jù)國(guó)家教委有關(guān)規(guī)定，應(yīng)取得專業(yè)合格資格。在此基礎(chǔ)上，初中教師要通過進(jìn)修取得本科學(xué)歷，高中教師要進(jìn)修研究生課程。社會(huì)在變化和發(fā)展，馬克思主義也在不斷發(fā)展和充實(shí)，教師只有自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，提高理論水平，才能適應(yīng)思想政治教育工作。2.較高的政策理論水平。黨的十一屆三中全會(huì)以

8、來形成的基本路線和各項(xiàng)方針政策，是馬克思主義理論和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，為我們沿著社會(huì)主義道路提供了正確的方向和政治保證。中學(xué)政治教師應(yīng)從理論高度認(rèn)識(shí)黨的政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)宣傳黨的路線、方針和政策，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的感情。3.寬廣的其它學(xué)科修養(yǎng)?；谒枷胝握n與其它學(xué)科的相互滲透性及教育任務(wù)的艱巨性，政治教師要掌握教學(xué)法、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、行為學(xué)以及與政治教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)，了解最新科技

9、發(fā)展動(dòng)態(tài)。這樣，才能在教學(xué)中做到有的放矢，觸類旁通，增強(qiáng)政治課教學(xué)效果。4.掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)手段如：投影幻燈、電影、電視、電腦等在課堂教學(xué)上的運(yùn)用越來越廣泛，為提高思想政治課效率，要求教師及時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具和手段，服務(wù)于政治課教學(xué)。5.治學(xué)刻苦嚴(yán)謹(jǐn)。政治教師精專廣博的理論來源于治學(xué)的刻苦與嚴(yán)謹(jǐn)。要求教師平時(shí)奮發(fā)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于思考，吸取適應(yīng)教育發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)；要求教師虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力探索新方法，使

10、自己的教學(xué)站在高起點(diǎn)上。（三）能力素質(zhì)1.正確把握和處理教材的能力。能把握教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位、教學(xué)的目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)；具有分析、綜合、抽象概括的思維力；有運(yùn)用多種教學(xué)手段、藝術(shù)于課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)的能力；有細(xì)致的觀察力，善于把積累的材料綜合運(yùn)用于教材之中；具有豐富的想象力，能預(yù)測(cè)課堂教學(xué)的情景和可能出現(xiàn)的問題；有良好的記憶力，能記住經(jīng)典著作的重要段落、課本的主要內(nèi)容。2.了解學(xué)生的能力。了解教學(xué)對(duì)象，是確定教學(xué)方法，

11、成功進(jìn)行教學(xué)的前提。教師能運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)，掌握每一學(xué)生真實(shí)的心理狀態(tài)、認(rèn)知水平、知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性差異和興趣愛好、使教學(xué)具有針對(duì)性、高效率。3.語言表達(dá)的能力。教學(xué)語言是溝通知識(shí)與學(xué)生的橋梁，是組織教學(xué)最重要的工具。要求課堂語言既有規(guī)范性、教育性，又有趣味性。教學(xué)中，教師在注意語言邏輯性、嚴(yán)密性的同時(shí)，學(xué)會(huì)善于用生動(dòng)幽默的語言，給學(xué)生揭示真理，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.較強(qiáng)的組織能力，包括組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的能力。提高教育教學(xué)質(zhì)

12、量，組織教學(xué)的能力是重要的一環(huán)。組織中學(xué)生參加課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要形式，也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，實(shí)踐證明它有利于擴(kuò)大和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。政治教師應(yīng)具有組織學(xué)生參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、集會(huì)、演講、知識(shí)競(jìng)賽、編報(bào)、觀看電影電視的能力。5.收集整理積累教學(xué)資料的能力。政治教師要善于通過各種途徑收集、整理、積累各種對(duì)教學(xué)有幫助的資料，為豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率服務(wù)。6.教育科研的能力。實(shí)現(xiàn)從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)型到教育科研型的轉(zhuǎn)