網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治教師素質(zhì)修養(yǎng)的新要求與新路徑

1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治教師素質(zhì)修養(yǎng)的新要求與新路徑 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治教師素質(zhì)修養(yǎng)的新要求與新路徑（ 楊軍河 楊軍河 144154 ）【摘要】:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和教育信息化改革的推進(jìn)，中學(xué)政治課也處于不斷改革之中，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)中學(xué)政治教師的素質(zhì)也提出了新的要求，中學(xué)政治教師應(yīng)該在思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、教學(xué)技能和心理素質(zhì)等方面不斷提升和發(fā)展自己。結(jié)合教育實(shí)踐，本文探究性提出了新時(shí)期教師素質(zhì)的培養(yǎng)途徑?！娟P(guān)鍵詞】:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代; 中學(xué)政治教

2、師; 素質(zhì);一 、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治教師素質(zhì)修養(yǎng)的新要求在網(wǎng)絡(luò)教育迅速普及的時(shí)代，學(xué)校教學(xué)正在發(fā)生許多人們意想不到的變化，猛烈地沖擊著傳統(tǒng)的教育觀。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，帶來(lái)教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等一系列新變化。中學(xué)政治課教學(xué)也經(jīng)歷著變革與創(chuàng)新，這種網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下所引起的教育模式的變化，也對(duì)中學(xué)政治教師的教育理念、知識(shí)構(gòu)成、能力體系等提出了新的更高要求。 《教師法》第八條（六）款指出， “教師要不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平” ，

3、這也是教師要履行的基本義務(wù)。然而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中學(xué)政治課教師隊(duì)伍中有相當(dāng)數(shù)量的教師還不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與教研工作，沒有跟上時(shí)代發(fā)展的需要，從而使教學(xué)效果大打折扣 。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)來(lái)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)政治工作的新要求，成為中學(xué)政治教師研究的重點(diǎn)。1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治課教師要具有更強(qiáng)的思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)是中學(xué)政治課教師綜合素質(zhì)的核心，它決定并制約著其他素質(zhì)，并對(duì)學(xué)生思想政治道德素質(zhì)的形成發(fā)揮著重要

4、影響 [1]。網(wǎng)絡(luò)猶如一個(gè)信息倉(cāng)庫(kù)，極大地豐富了中學(xué)政治課教育資源，為中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。然而，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展也會(huì)對(duì)大學(xué)生的思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生負(fù)面影響，比如涉及暴力、色情等不良有害信息在網(wǎng)絡(luò)上的傳播，社會(huì)上存在的腐敗、群體性事件等的夸大宣傳，會(huì)使人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生動(dòng)搖他們的理想信念，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)產(chǎn)生懷疑。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上充斥著真假難辨的信息影響著大學(xué)生的價(jià)值判斷，一部分學(xué)生的人生

5、價(jià)值取向扭曲，自我主義、功利化，社會(huì)責(zé)任感淡化，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，這些都需要中學(xué)政治課教師用自己高尚的、正確的思想道德修養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)他們，幫助他們改正。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)政治課教師要具有更強(qiáng)的思想道德修養(yǎng)，政治教師作為馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的宣傳者，作為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引路人，關(guān)的素材，并能制作影音文件。（4）富有創(chuàng)新的精神“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂” 。21 世紀(jì)是信息時(shí)代，信息的大量涌現(xiàn)，教育的不斷變革，要求教師要有創(chuàng)

6、新精神，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，否則無(wú)法承擔(dān)起新時(shí)代賦予的新任務(wù)。政治教師要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，主要表現(xiàn)在：觀念要及時(shí)更新，敢于沖破傳統(tǒng)思想觀念的束縛，提出新觀點(diǎn)、新問題，要不滿足于掌握現(xiàn)成的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，要使自己具有廣闊的視野和勇于創(chuàng)新的勇氣，豐富自己的專業(yè)知識(shí) 、 拓寬知識(shí)面 。3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校中學(xué)政治課教師要具有更優(yōu)的教學(xué)觀念與技能新時(shí)期，信息網(wǎng)絡(luò)化擴(kuò)大了學(xué)生的信息渠道，開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、選擇性明

7、顯提升，傳統(tǒng)的以教師為主、灌輸式的教學(xué)觀念與方法在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)背景下已經(jīng)不適用，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中學(xué)政治課教師開展教育教學(xué)活動(dòng)提供了廣闊的空間和渠道。怎樣繼續(xù)上好中學(xué)政治課，怎樣讓學(xué)生對(duì)政治課感興趣，怎樣真正實(shí)現(xiàn)政治課的教學(xué)目的等一系列問題出現(xiàn)在政治課教師的面前。（1）中學(xué)政治課教師要具有科學(xué)的現(xiàn)代教育理念。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師不再主要是傳授知識(shí)，而更在于幫助學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí)。因此，教師和學(xué)生之間需要建立一種新型的教和學(xué)關(guān)系，即

8、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)中學(xué)生。首先，中學(xué)政治課教師不僅要使學(xué)生掌握思想政治道德的理論知識(shí)，提高學(xué)生的理論素質(zhì)和思想道德水平，要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力。其次，要尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造師生民主平等、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)質(zhì)疑，各抒己見，鍛煉和提高學(xué)生的思維能力。讓他們學(xué)會(huì)自己掌握批判的武器，提高對(duì)政治理論、思想道德的辨別力、

9、判斷力，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、意志力和獨(dú)立人格。此外，要使教學(xué)方式方法多樣化，將學(xué)生自學(xué)、討論、辯論、演講、參觀或進(jìn)行調(diào)查研究等方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)政治課教學(xué)效果最優(yōu) 。（2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)要求政治教師必須懂得現(xiàn)代教學(xué)手段和方法。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段和教學(xué)方法也在不斷地革新或改進(jìn)，在 20 世紀(jì)初，粉筆和黑板進(jìn)入課堂，成為教學(xué)工作的主體媒介：進(jìn)入電子時(shí)代后，錄音機(jī)、電視機(jī)又被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境；而今天，