電大比較初等教育形考作業(yè)01-05

1、01任務(wù)1.“比較教育”作為一個術(shù)語和一個學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀(jì)初的一位法國教育家和社會活動家（）提出來的。A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德滿分：2分2.朱利安于1817年撰寫出版了（），為人類構(gòu)建起第一個比較教育的發(fā)展框架。A.《演說家》B.《共和政體》C.《比較教育研究的計劃和初步建議》D.《比較教育》滿分：2分3.在他撰寫的《波斯國王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。A.埃德蒙.金B(yǎng).色諾芬C.瓊

2、斯D.朱利安滿分：2分4.西賽羅是古羅馬的一位著名學(xué)者和思想家。他在《演說家》和《共和政體》等著作中，比較研究（）和（）兩個城邦的教育訓(xùn)練的方法。A.古羅馬、古埃及B.古羅馬、古印度C.古希臘雅典、斯巴達(dá)C.比較D.歷史學(xué)滿分：2分9.1886年《小學(xué)校令》的頒布，大大促進(jìn)了近代日本初等教育的普及，但此時的4年初等義務(wù)教育的普及是征收學(xué)費(fèi)的，但直到1900年，當(dāng)日本政府獲得中國清政府的（）億兩白銀的巨額賠款后，遂開始實施免費(fèi)義務(wù)教育。A

3、.1億B.1.5億C.2.3億D.3.3億滿分：2分10.20世紀(jì)的前半期，法國初等教育的改革主要是圍繞建立“（）”而進(jìn)行的。A.統(tǒng)一社會B.統(tǒng)一民族C.統(tǒng)一學(xué)校D.統(tǒng)一學(xué)制滿分：2分1.簡述比較教育的特點答：比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時輔以其他方法；比較教育的研究以當(dāng)代教育問題為中心；比較教育的研究具有國際性和跨國性；.比較教育以整個教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。2.簡述比較教育的使命和任務(wù)答：三大使命是科學(xué)的使命、人文的