比較初等教育中央電大準(zhǔn)確考試題答案全

1、比較初等教育0032試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題單選題（共10題，共20分）1.美國于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（acterEducationPartnership），簡稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過無記名回答問題的方式來來評價(jià)學(xué)生品格的三個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)識、感知以及（）。A實(shí)踐B意志C行為D道德參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：22.上世紀(jì)90年代以后，法國教育改革的一個(gè)重要方面就是要（），增強(qiáng)學(xué)校與社

2、會的聯(lián)系。A擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)B加強(qiáng)中央集權(quán)C推進(jìn)地方分權(quán)D實(shí)行行政的一元化參考答案：A；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：03.英國比較教育家尼古拉斯?漢斯認(rèn)為，“（）”是比較研究各國教育中，必須特別重視的因素。A民族性B外部性C歷史性D現(xiàn)實(shí)性參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：24.德國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，實(shí)行()年義務(wù)教育。A9B13C11D12參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：25.德國小學(xué)生的學(xué)

3、業(yè)成績評定主要是依靠學(xué)力成就測驗(yàn)來進(jìn)行的，采用()記分制。A五級B百分C六級D十級參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：26.法國在1880、1882、1886、1887年先后頒布了一系列普及初等義務(wù)教育的法案，統(tǒng)稱為《費(fèi)里法案》。這些法案確立了法國國民教育的三大原則：義務(wù)、免費(fèi)和（）。A制度化B民主化一是：掌握下定義，二是制定實(shí)現(xiàn)掌握的教學(xué)計(jì)劃，三是：為實(shí)現(xiàn)掌握而教參考答案：三個(gè)階段：一是給掌握下定義，二是制定實(shí)現(xiàn)掌握的

4、教學(xué)計(jì)劃，三是為實(shí)現(xiàn)掌握而教。教師姓名操作類型試題得分評語zhuyingqun評閱7.0法國初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)出一種對民主追求的傾向，主要表現(xiàn)在那些方面？(試題分值:10分)一是要求數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體兒童，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的兒童，教師應(yīng)該采取措施，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二是：在初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要求教學(xué)內(nèi)容大眾化和通俗化，使大多數(shù)兒童都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三是：反對歧視，尤其是反對女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歧視。參考答案：一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西

5、，一律不在室內(nèi)進(jìn)行；二是凡能通過自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書本知識上；三是凡能研究看得見、摸得著的動態(tài)事物，絕不研究停止不動的靜物。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在大自然中進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動。教師姓名操作類型試題得分評語zhuyingqun評閱8.0工業(yè)革命后，英國初等教育發(fā)生了那些變革？(試題分值:10分)１、國家開始逐步干預(yù)初等教育２、英國初等教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一些新的學(xué)校形式：星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校。３、１９世紀(jì)末，確立起公共初等教育制度。參考

6、答案：（1）國家開始逐步干預(yù)初等教育。（2）英國初等教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一些新的學(xué)校形式：星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校（3）19世紀(jì)末確立起公共初等教育制度。教師姓名操作類型試題得分評語zhuyingqun評閱8.0簡述美國的兒童中心課程編制方式。(試題分值:10分)這種編者課程的方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動，注重在各種社會實(shí)際活動中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教

7、學(xué)組織方式不同。沒有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書本教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動的方式來組織教學(xué)，因此，也稱為“活動課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。參考答案：美國的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動，注重在各種社會實(shí)際活動中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。沒有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)