新北師大版八年級下冊生物教案

1、1第七單元生命的演化第2121章生命的發(fā)生和發(fā)展生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源生命的起源學(xué)情分析學(xué)情分析生命的發(fā)生和發(fā)展一章中，主要講述了生命起源過程中的主要觀點和廣大學(xué)者公認有關(guān)生命起源的大體過程。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)初步的了解到了相關(guān)知識，所以，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該不會太吃力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能知識與技能１比較區(qū)別神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、生生論、宇宙生命論和化學(xué)進化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點；２簡單評述科學(xué)家通過實驗

2、否定自然發(fā)生學(xué)說及化學(xué)進化的大體過程。過程與方法過程與方法通過分析科學(xué)家們的實際論斷和實例分析生命的起源。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唯物觀念及其正確認識的態(tài)度教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：重點重點１雷迪實驗和巴斯德實驗；２化學(xué)進化過程和米勒實驗；難點難點原始地球條件下的化學(xué)進化過程。教學(xué)方法：教學(xué)方法：閱讀實例講解分析討論歸納總結(jié)課時安排：課時安排：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、課題引入一、課題引入【提出問題】：地球

3、上現(xiàn)在存在的生物是形形色色、豐富多彩的。每一個生物的新個體都是由上一代個體經(jīng)過生殖過程產(chǎn)生的。那么最早的生物是從哪里來的？第一個生物是怎樣形成的呢？這些問題是這一章我們要討論的問題。我們首先要討論最早的生物是如何形成的。【學(xué)生活動】：曾有一個學(xué)說，稱為“神創(chuàng)論”，認為：地球上的所有生命都是上帝創(chuàng)造的。上帝最初創(chuàng)造了多少種生物，地球上現(xiàn)在就有多少種生物；而且生物之間沒有任何親緣關(guān)系。二、問題的提出及解決二、問題的提出及解決【教師設(shè)問】：我

4、們是否能接受這一觀點。如果生物是由上帝創(chuàng)造的，上帝又是誰創(chuàng)造的？如果生物不是上帝創(chuàng)造的，地球上的生物又是從哪里來的？——古代的人們認為：生物可以從非生命物質(zhì)直接轉(zhuǎn)變而來。如腐肉生蛆、腐草化螢、白石生羊等?！緦?dǎo)出】：“自然發(fā)生論”?！居懻摗浚哼@種觀點是否正確？如果不正確，怎樣推翻這一觀點？【學(xué)生活動】：閱讀教材，17世紀(jì)意大利醫(yī)生雷迪第一次用實驗證明腐肉不能生蛆，蛆是蒼蠅在肉上產(chǎn)的卵孵化形成的。雷地的實驗嚴(yán)謹而且有說服力，說明較大的動物不