北師大版八年級(jí)下冊(cè)7.1《力》word教案3

1、第一節(jié)第一節(jié)力教學(xué)課題[來源:學(xué)科網(wǎng)]第一節(jié)第一節(jié)力教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能①知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用②知道力的單位是牛頓（N）③知道物體間力的作用是相互的④知道力可以使物體發(fā)生形變、也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變⑤知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力（2）過程與方法①通過觀察實(shí)驗(yàn)、錄像或圖片等，能簡單描述出所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，從而對(duì)力形成初步的認(rèn)識(shí)②通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并

2、能解釋有關(guān)現(xiàn)象③通過探究活動(dòng)感悟影響力作用效果的因素（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀①通過觀察和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)②通過作力的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)力的概念教學(xué)難點(diǎn)力的作用效果和力的三要素儀器材料實(shí)物投影儀、磁鐵、鐵釘、鐵球、兩個(gè)刷子、三角板板書設(shè)計(jì)71力一、力的概念1力：是物體對(duì)物體的作用2力的符號(hào)：F3施力物體與受力物體4物體間力的作用是相互的5力的單位：N二

3、、力的作用效果力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變?nèi)?、力的三要素：大小，方向，作用點(diǎn)四、力的圖示：（作圖略）五、力的示意圖：（作圖略）力的相互性力的相互性2.兩小車上各放一條形磁鐵，松手后兩車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)、手托球錄像3穿旱冰鞋的同學(xué)互推力的單位：力的單位：力的單位：牛頓，簡稱“?！保∟）.在這里介紹牛頓的資料[來源:學(xué)科網(wǎng)]那么，“牛頓”這個(gè)單位究竟有多大？我手托兩個(gè)雞蛋，告訴學(xué)生，手托住兩個(gè)中等大小雞蛋，大約需要1牛的

4、力然后舉起我們用的物理書放在手上，該書對(duì)手的壓力大約2.5牛同學(xué)們親自體會(huì)一下物理書放在手上時(shí)感受到的壓力二、力的作用效二、力的作用效果實(shí)物投影儀展示：用磁鐵吸引靜止在光滑桌面上的一個(gè)小鐵球，鐵球在磁鐵的力的作用下改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)教師繼續(xù)用磁鐵吸引小鐵球，小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變教師再舉一些物體受力發(fā)生形變的實(shí)例請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上親自拉彈簧、用力握小橡皮球、用力彎鋸條，三、力的三要素三、力的三要素教師可以從“開門”或用板手?jǐn)Q螺母

5、的實(shí)例來引出力的三要素推力離門軸較遠(yuǎn)，比推力離門軸較近易推開門用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手的末端比握在中間容易把螺母擰緊首先要注意選擇力氣懸殊的兩名同學(xué)以讓其他同學(xué)信服，再要注意兩個(gè)同作用點(diǎn)的選擇這個(gè)活動(dòng)一是能較好的說明力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，二是調(diào)動(dòng)課堂氣氛，應(yīng)該讓學(xué)生試一試沒機(jī)會(huì)親自試一試的同學(xué)課后可做一做力的圖示力的圖示在力的圖示中表示出力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)要注意作圖順序，應(yīng)先定標(biāo)度，再定點(diǎn)，定方向，定長度，最后畫箭