新人教版四年級(jí)上冊(cè)人語(yǔ)文園地四教案

1、第四單元課題語(yǔ)文園地四課型主備教師使用教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。2.寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。寫好后與同學(xué)交

2、流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。3.學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。用。4.積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。重點(diǎn)了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。教具準(zhǔn)備1.實(shí)物投影儀實(shí)物投影儀2.觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食

3、、嬉戲、休息），或收集照片，描畫動(dòng)物。息），或收集照片，描畫動(dòng)物。3.查找?guī)?dòng)物名稱的成語(yǔ)。查找?guī)?dòng)物名稱的成語(yǔ)。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)第一課時(shí)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入高傲的白鵝高傲的白鵝性格古怪的貓性格古怪的貓慈祥、盡職的母雞慈祥、盡職的母雞…………在喜愛他們的在喜愛他們的作者筆下作者筆下一只只小動(dòng)物栩栩如生一只只小動(dòng)物栩栩如生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎在于動(dòng)物的相處中在于動(dòng)物的相處中

4、你一定覺得很有趣吧你一定覺得很有趣吧!今天今天我們通過交流我們通過交流共同分共同分享這些樂趣享這些樂趣好嗎好嗎二、全班交流二、全班交流說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。三、分組交流三、分組交流1:分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。2出示要求：出示要求：a)a)具體說出動(dòng)物的特點(diǎn)；具體說出動(dòng)物的特點(diǎn)；的話，可以分幾段來表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。的話，可以分幾段來表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。（三）具

5、體：用具體的事例來說明它的特點(diǎn)。（三）具體：用具體的事例來說明它的特點(diǎn)。（四）正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）（四）正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）二、二、小結(jié)歸納，寫小動(dòng)物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子小結(jié)歸納，寫小動(dòng)物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。來加以說明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。老師：一般寫小動(dòng)物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？老師：一般寫小動(dòng)物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？（板書：外形、動(dòng)作、聲音

6、、生活習(xí)性、事件。）（板書：外形、動(dòng)作、聲音、生活習(xí)性、事件。）三、三、師生共同總結(jié)出寫作方法。師生共同總結(jié)出寫作方法。1、要有順序要有順序2、抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。3、重點(diǎn)要突出，（因?yàn)?，我們不可能把這種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫重點(diǎn)要突出，（因?yàn)椋覀儾豢赡馨堰@種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫出來，如果都寫出來，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫好一個(gè)方面。）寫好出來，如果都寫出來，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫好一個(gè)方面。）寫好過渡句。過渡句。四、

7、共同構(gòu)建作文框架（以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動(dòng)物的寫法。）構(gòu)思其它動(dòng)物的寫法。）【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。】能記得清?！浚?）家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用）家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（“我們家的貓

8、真讓人感到（）”來描述；或者用“我們家的）”來描述；或者用“我們家的（）真是一個(gè)（）真是一個(gè)（）的家伙?！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特）的家伙?！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特點(diǎn)。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）點(diǎn)。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫開頭?！健紝戦_頭?！剑?）為什么這樣說？你能用具體的事例一個(gè)個(gè)說清楚嗎？（中）為什么這樣說？你能用具體的事例一個(gè)個(gè)說清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語(yǔ)來表達(dá)。也可以讓學(xué)生