小班科學(xué)《小魚游游》

1、小班科學(xué)教案《小魚游游》小班科學(xué)教案《小魚游游》設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：在水中游來游去的小魚，是孩子們的好朋友。去公園玩耍時，在水中游來游去的小魚，是孩子們的好朋友。去公園玩耍時，經(jīng)?？吹胶⒆觽償D在魚池的周圍專注地看著小魚，和小魚說話，打經(jīng)?？吹胶⒆觽償D在魚池的周圍專注地看著小魚，和小魚說話，打招呼；離開時，他們會依依不舍地和小魚說招呼；離開時，他們會依依不舍地和小魚說“再見再見”。為了讓幼兒。為了讓幼兒正確地表達(dá)對小魚的喜愛，了解小魚的特

2、點和生活習(xí)性，知道小魚正確地表達(dá)對小魚的喜愛，了解小魚的特點和生活習(xí)性，知道小魚只有在水里才能和我們做朋友，我設(shè)計了這次活動。通過這次活只有在水里才能和我們做朋友，我設(shè)計了這次活動。通過這次活動，幼兒對小魚有了更深一層的了解，知道了小魚的生活離不開動，幼兒對小魚有了更深一層的了解，知道了小魚的生活離不開水，并初步樹立了孩子們的環(huán)保意識。水，并初步樹立了孩子們的環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：1激發(fā)幼兒對小魚的喜愛之情，學(xué)習(xí)小魚之間快樂做朋

3、友的良激發(fā)幼兒對小魚的喜愛之情，學(xué)習(xí)小魚之間快樂做朋友的良好品德。好品德。2了解小魚的特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用正確的方法照顧小魚，了解小魚的特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用正確的方法照顧小魚，知道小魚的生活離不開水。樹立初步的環(huán)保意識。知道小魚的生活離不開水。樹立初步的環(huán)保意識。3培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，并學(xué)做培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，并學(xué)做關(guān)于小魚的動作和游戲。關(guān)于小魚的動作和游戲?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：材

4、料：魚缸一個，小魚兩條材料：魚缸一個，小魚兩條(紅黑各一，先不放人魚缸紅黑各一，先不放人魚缸)，魚食，魚食少量，介紹魚的動畫，電視機，影碟機。少量，介紹魚的動畫，電視機，影碟機。經(jīng)驗：幼兒在家中或在魚市都見過小魚，個別幼兒更有捉魚的經(jīng)驗：幼兒在家中或在魚市都見過小魚，個別幼兒更有捉魚的經(jīng)歷。經(jīng)歷。師：小魚的身上長著什么師：小魚的身上長著什么小魚的身上長著魚鱗，在魚背和魚肚子上還有魚鰭，幫助小魚小魚的身上長著魚鱗，在魚背和魚肚子上還有魚鰭

5、，幫助小魚更好地游來游去。更好地游來游去。師：小魚的尾巴是什么樣的師：小魚的尾巴是什么樣的((像一把扇子、像一片美麗的樹葉像一把扇子、像一片美麗的樹葉)師：如果你是小魚會怎么游師：如果你是小魚會怎么游請小朋友們學(xué)一學(xué)吧請小朋友們學(xué)一學(xué)吧!請幼兒用小手和身體學(xué)習(xí)小魚游。請幼兒用小手和身體學(xué)習(xí)小魚游。師：小魚的尾巴是控制方向的，我們變成小魚游一游。可以往師：小魚的尾巴是控制方向的，我們變成小魚游一游。可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后

6、我們再來轉(zhuǎn)圈游。上游，往下游，往左游，往右游，最后我們再來轉(zhuǎn)圈游。3小魚找朋友小魚找朋友師：一條小魚在水里很孤單，我們來給它找個朋友吧師：一條小魚在水里很孤單，我們來給它找個朋友吧!教師拿出另一條魚，請幼兒觀察后，再倒入原來的魚缸。教師拿出另一條魚，請幼兒觀察后，再倒入原來的魚缸。(進(jìn)行文明進(jìn)行文明禮貌教育禮貌教育)4律動：變成小魚游一游律動：變成小魚游一游師：小魚有了新朋友，瞧，它們在水里玩得多開心啊師：小魚有了新朋友，瞧，它們在水里

7、玩得多開心啊!小朋友們小朋友們都很喜歡小魚，那就讓我們也變成小魚游一游吧。都很喜歡小魚，那就讓我們也變成小魚游一游吧。此時，播放歡快的音樂，請所有的幼兒此時，播放歡快的音樂，請所有的幼兒“游”著離開座位。教師變著離開座位。教師變成大魚，幼兒隨后，在空地游一圈再回到座位上。要小聲提示幼兒成大魚，幼兒隨后，在空地游一圈再回到座位上。要小聲提示幼兒注意安全：小魚在水里從來都不擠，我們要和小魚一樣。注意安全：小魚在水里從來都不擠，我們要和小魚一