小班科學(xué)

1、小班科學(xué)：軟硬兄弟小班科學(xué)：軟硬兄弟活動(dòng)目標(biāo):1.感知“軟”和“硬”。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來(lái)探索各種玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊?；顒?dòng)過程:一、猜猜說(shuō)說(shuō)。1.出示布娃娃和塑料娃娃，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟，哪一個(gè)硬。2.讓幼兒輪流抱兩個(gè)娃娃，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感覺，找出哪個(gè)是“軟兄弟”，哪個(gè)是“硬兄弟”，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。3.教師介紹“軟”和“硬”。二、摸摸比比。1.教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵(lì)幼兒

2、用手觸摸物品。2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟”和“硬”。三、找找分分。1.請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)尋找“軟”和“硬”的玩具。2.鼓勵(lì)幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進(jìn)行分類?；顒?dòng)延伸:1.將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。2.將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。師：原來(lái)不是所有的東西都能夠運(yùn)水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好

3、嗎送的時(shí)候可要開動(dòng)小腦筋噢，千萬(wàn)不要送錯(cuò)了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里，請(qǐng)你想一想、試一試，然后再把它送回家。師：它們都找到家了嗎你有什么發(fā)現(xiàn)嗎(幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗(yàn))師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水?；顒?dòng)延伸活動(dòng)延伸1引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。2如果孩子們意猶未盡，提出了繼續(xù)