修改病句的方法

1、修改病句的方法修改病句的方法(1)用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。們每個同學(xué)效尤。(“效尤效尤’的意思是的意思是“學(xué)壞的樣子學(xué)壞的樣子”，是貶，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”。)②關(guān)聯(lián)詞用錯。②關(guān)聯(lián)詞用錯。如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題?？藛栴}。(“只有只有

2、”和“才”連用，應(yīng)把連用，應(yīng)把“就”改為改為“才”。)(2)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。我的腦海中。(“品質(zhì)品質(zhì)”不能不能“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”，可改為，可改為“他那偉大的革命他那偉大的革命形象形象”。)②動賓搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱②動賓搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。心為科

3、技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集聚集”的應(yīng)該是的應(yīng)該是“專業(yè)化人才專業(yè)化人才”。)⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動勞動”與“一天一天”搭配不搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動的勞動”。)④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。

4、很大的心血。(“很大很大”與“心血心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多很多”。)(3)成分殘缺成分殘缺①缺主語。缺主語。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。多做人的道理。(“使”字，使字，使“我”喪失了主語的作用，所喪失了主語的作用，所⑧范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于⑧范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁

5、上。澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片圖片”包括“宣傳畫宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片宣傳畫及其它圖片”。)(6)重復(fù)羅嗦重復(fù)羅嗦如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。育的頑癥疾病。(“頑癥頑癥”和“疾病疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個)(7)表意不明表意不明(歧義歧義)如：牧童牽著牛在吃草。如：牧童牽著牛在吃草。(到底

6、是到底是“牧童吃牧童吃草”還是還是“牛吃草牛吃草”：應(yīng)改為：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。牧童牽著牛，牛在吃草?！?2.認(rèn)識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基認(rèn)識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。本方法。(1)檢查病句，判明原因。檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是

7、修改病句的前提。找出病因是修改病句的前提。(2)先主后次，對癥下藥。先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干修改時，首先要找出句子的主干(主、謂、賓主、謂、賓)，看看是否殘，看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正：然后再檢查附加成分改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補定、狀、補)，把誤用的詞語、，把誤用