小學(xué)語文修改病句方法及練習(xí)題

1、小學(xué)語文修改病句方法及練習(xí)題（附答案）小學(xué)語文修改病句方法及練習(xí)題（附答案）小學(xué)語文修改病句的方法小學(xué)語文修改病句的方法修改病句是小學(xué)語文考試中常見的題型，在修改病句之前，我們應(yīng)該清晰的了解有哪些病句現(xiàn)象，下面，教學(xué)專家為您詳細(xì)講解。1.詞義混淆。詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。2.詞類誤用詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天

2、氣”混淆了。3.成份殘缺成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如；在老師的教育下，進(jìn)步得很快。（缺少主謂）雄偉美麗的天安門城樓。（少謂語）老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。（少賓語）4.搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”（主謂搭配不當(dāng)）我們在同坡上種滿了果園。（動賓搭配不當(dāng)）我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心

3、詞之間搭配不當(dāng)）5.重復(fù)累贅重復(fù)累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言?！笆紫取迸c“第一”重復(fù)了。6.詞序顛倒詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。小學(xué)生語文修改病句方法指導(dǎo)小學(xué)生語文修改病句方法指導(dǎo)一、病句：一、病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。二、一般病句類型：二、一般病句類型：

4、1、成分殘缺。、成分殘缺。一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確?；蛳嗤脑~同時出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復(fù)啰嗦。例1：“上課時，同學(xué)們都全神貫注、聚精會神地聽講。”——去掉“全神貫注”或“聚精會神”。例2：那個房間非常寬敞得很?！サ簟胺浅！被颉暗煤堋?。例3：松樹屹立在陡峭的險峰上?！サ簟岸盖偷摹被?qū)ⅰ半U峰”改為“山峰”。例4：那個三條邊的三角形畫好了?！サ簟澳莻€三條邊的”。5、歸類不當(dāng)。、歸類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不

5、屬于同一屬類的事物放在一起。例1：“《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡?！薄獞?yīng)去掉《兒童時代》，或者將“報紙”改為“報刊”。例2：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！薄獞?yīng)去掉“和南京長江大橋”。6、前后矛盾。、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。例1：“開班會前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了?！薄獞?yīng)去掉“基本上”或“全部”。例2：“昨天傍晚下了一夜大雨?！薄獞?yīng)將“傍