修改病句的方法和技巧

1、修改病句的方法和技巧所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。如何判別句子的正誤呢？首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。再看句子主干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細推敲，逐一分析。一、具體地說辨析病句、修改病句有如下幾種方法：（一）、語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不

2、當，語義重復的地方，都可以用此法辨析、修改。（二）、提取主干法：運用語法分析的方法，光將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。（三）、有的放矢法：語病往往會出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重定語、多重狀語，可能會出現(xiàn)語序不當?shù)膯栴}；多重否定詞，可能會出現(xiàn)否定不當?shù)膯栴}；是非

3、句中，可能會出現(xiàn)前后不對應的問題。如：“是否刻苦學習，是取得良好成績的關(guān)鍵?！薄霸诶蠋煹膸椭拢顾岣吡藢W習成績。”（四）、邏輯分析法：有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。二、下面介紹一下常見的語?。?成分殘缺，主

4、要是缺少主語、賓語：如：當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（沒有主語，去掉“使”。）如：工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”。）如：王芳同學到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家斷定”。）6概念含混：如：張敏同學的書柜里整齊地擺放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等

5、幾十本文學書。（《新華字典》不屬于文學書，應去掉。）7濫用副詞，介詞以及否定詞的混亂使用：如：這將保證了糧食的大面積豐收。（“將”和“了”的時態(tài)不同，去掉副詞“將”。）如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應去掉，否則意思完全相反。）如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）如：

6、對于這篇作文，我寫了整整一小時。（介詞“對于”是多余的，應刪去。）8有歧義：如：我校舉辦的數(shù)學、物理兩個短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學、農(nóng)業(yè)機電課程。（這句話有兩種理解：（1）這兩門課程是數(shù)學、物理短訓班各開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了這兩門課，物理短訓班也開設(shè)了這兩門課。（2）這兩門課程是數(shù)學、物理短訓班分別開設(shè)的，即數(shù)學短訓班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學課程，物理短訓班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機電課程?？磥響撌堑冢?）種理解，應該在“開設(shè)”前加上“分別”。）三、修改符號：