人教版語(yǔ)文十一冊(cè)

1、《有的人》《有的人》教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元20課設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文新課標(biāo)指出，閱讀詩(shī)歌“要大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感”，要通過誦讀“體味作品的內(nèi)容和情感”。根據(jù)以上的理念和本組課文的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）弄懂詩(shī)歌意思，體會(huì)作者的思想感情；（2）在理解詩(shī)歌的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情地誦讀；(3)了解詩(shī)歌所運(yùn)用的對(duì)比手法。教材分析：教材分析：《有的人》一課是人

2、教版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第五組的最后一篇課文。本組課文集中了關(guān)于魯迅先生4篇文章，目的是讓學(xué)生初步了解魯迅先生的感人事跡，感受魯迅先生的偉大精神。《有的人》是詩(shī)人藏克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而作，詩(shī)人參觀了北京的魯迅故居?？戳唆斞赶壬肮ぷ鬟^的地方，聯(lián)想到魯迅一生不懈的奮斗，詩(shī)人感慨地說：“人民的愛憎是分明的，對(duì)于為革命作出杰出貢獻(xiàn)的人，人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！庇纱怂麑懴铝诉@一首哲理詩(shī)。這首詩(shī)用對(duì)比的方法說明哲理，詩(shī)中提煉了幾個(gè)具有

3、高度概括性的形象，在對(duì)比中深化主題，從而抒發(fā)紀(jì)念魯迅先生的感受，頌揚(yáng)魯迅先生“俯手甘為孺子?！钡母锩?。嘲諷和鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者的丑惡行徑，同時(shí)向我們提出了人生價(jià)值的重大課題。在學(xué)習(xí)時(shí)，要通過反復(fù)的誦讀、揣摩、品味，把握詩(shī)人感情的脈搏，加深對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。學(xué)情分析：學(xué)情分析：學(xué)生盡管是第一次接觸魯迅，但在有了前面幾篇課文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，他們對(duì)魯迅先生的感人事跡和精神已經(jīng)有了一定的了解。加上我之前讓學(xué)生上網(wǎng)去搜集關(guān)于魯迅的資料，他們應(yīng)該不

4、難理解本詩(shī)贊頌像魯迅這樣無產(chǎn)階級(jí)革命者的甘為人民和革命獻(xiàn)身的偉大精神。只是本班學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)不是很好，在誦讀中體味詩(shī)歌感情上也許存在一定難度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）弄懂詩(shī)歌意思，體會(huì)作者的思想感情；（2）在理解詩(shī)歌的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情地誦讀；(3)了解詩(shī)歌所運(yùn)用的對(duì)比手法。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備3、全文在寫法上有什么特點(diǎn)？4、詩(shī)人寫此文有什么深意？（設(shè)計(jì)意圖：理解詩(shī)意是本文教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，教師必須精心設(shè)計(jì)好教學(xué)問題，幫助學(xué)生省時(shí)高效理

5、解詩(shī)意，既要放手給學(xué)生閱讀感悟，也要適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥，提升他們的理解。）（二）體會(huì)對(duì)比，感情誦讀（1）教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生交流聽后體會(huì)。教師明確：魯迅先生和前一種人是完全不同的，他們有著強(qiáng)烈的對(duì)比，因此在朗讀中要讀出不同的感情來。詩(shī)歌贊頌了魯迅先生這樣的人，也貶斥了反動(dòng)統(tǒng)治者，我們應(yīng)該用什么樣的感情去朗讀呢？交流小結(jié)：第一種人要讀出鄙夷、蔑視的感情，第二種人要讀出肯定、贊揚(yáng)的感情。（2）多角度練讀，學(xué)生采用同桌比讀、男女比讀等多種形式去練習(xí)，

6、強(qiáng)化誦讀效果。（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)教師的范讀，一方面能引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到詩(shī)歌的對(duì)比寫法，另一方面進(jìn)一步感受到詩(shī)意和詩(shī)情，感悟到朗讀的魅力，激發(fā)他們朗讀的興趣。采用形式多樣的朗讀練習(xí)，維護(hù)他們的好奇心，從而愉快地學(xué)習(xí)。）五、拓展延伸五、拓展延伸（1）這首詩(shī)贊頌了魯迅先生，貶斥了反動(dòng)統(tǒng)治者，你們知道為什么嗎？交流后小結(jié)：魯迅先生給人民當(dāng)牛馬，情愿做野草和敵人斗爭(zhēng)，人民永遠(yuǎn)記住他；而反動(dòng)統(tǒng)治者卻剝削人民，欺壓人民，人民當(dāng)然要痛恨他們。（2）感情誦讀