小學科學四年級下冊《14.打籃球》教案(3)

1、1打籃球第三課時教學內(nèi)容：通過玩降落傘說明道理。一、提出研究問題.教師提問:”上節(jié)課我們試放了大家制作的降落傘在試放過程中大家發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象有什么問題想提出來”指導學生提出問題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢？”影響降落傘下降快慢的因素有哪些呢？”二、推斷與假設(shè)。1、小組組討論：有哪些因素可能影響降落傘下降的快慢。2、學生匯報，全班學生集體討論，對學生的猜測進行整理。（如：懸掛物的質(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同等。

2、）三、制定計劃，開展研究。1、學生根據(jù)自己的猜測制定自己的研究計劃，設(shè)計實驗步驟，教師巡視，對有困難的小組進行指導。2、學生匯報自己的實驗方案。教師在此提出“李小林同學做實驗時為什么要‘不改變傘面和傘繩，’并‘在同一高度上投放降落傘’呢？的問題，提示學生想要實驗觀察準確，就必須控制其他可能影響的因素即其他變量，設(shè)計實驗時要像李小林同學那樣周全地考慮問題。3、學生進行實驗操作，并做好實驗記錄。四、總結(jié)與交流指導學生小組交流討論實驗結(jié)果，把

3、大家共同的看法寫在教材第51頁下方的方3不同，傘面的大小不同都會影響降落傘下降的速度。）五、拓展與應(yīng)用1、“怎樣使降落傘在空中停留的時間更長一些？”指導學生提出改進的辦法并進行實驗驗證。2、安排學生通過多種途徑收集有關(guān)降落傘的知識，進一步了解降落傘的種類及用途，同時辦一期專欄，向同學介紹降落傘的知識。課題：16、玩“潛水艇教學目標探究：能和同學合作，制作一個“潛水艇”。能想辦法改變“潛水艇”的沉浮。知識：1、能研究是什么決定了“潛水艇”

4、的沉浮。制作簡易的科學模型。2、能用簡單器材做簡單的觀察實驗，并作實驗記錄。3、能選擇自己擅長的方法（語言、文字、模型等）表述研究的過程和結(jié)果。情感：能對研究的過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。教學重點：能和同學合作，制作“潛水艇”，了解“潛水艇”沉浮的原因。教學難點：了解“潛水艇”沉浮的原因。教學方法：實驗研究。教學準備：教師準備出示一個做好的“潛不艇”模型，學生準備橡皮管、線繩、塑料瓶（礦泉水瓶）、盛有水的水槽、錐子、輪胎上的氣