譯林英語(yǔ)三年級(jí)1單元第二課時(shí)

1、教學(xué)內(nèi)容Unit1Hellocartoontime教材版本譯林教學(xué)課時(shí)共4課時(shí)第2課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子HelloHiGoodmning，Goodafternoon并且在不同的情景中用不同的句子問(wèn)答。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫以下字母：AaBbCcDd.3.能明白I’m=Iam4.能熟練演唱歌曲：教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子HelloHiGoodmning，Goodafternoon并

2、且在不同的情景中用不同的句子問(wèn)答。2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫以下字母：AaBbCcDd.教學(xué)難點(diǎn)3能明白I’m=Iam教學(xué)準(zhǔn)備課件等教學(xué)過(guò)程修注欄Step1Warmup1.GreetingT:Goodmningclass.Ss:GoodmningMissJiang.T:HelloHixxxS:HelloHiMissJiang.教師用GoodmningHelloHi和學(xué)生大招呼。2.Singasong——GoodGoodmningmni

3、ngT：Nowlet’ssingasongGoodmning.3.Read——Stytime4.PlayagameA老師先拿出Goodmning.和Goodafternoon.這兩個(gè)句子讓學(xué)生試試看會(huì)不會(huì)讀。讀的好的可以給一些小貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)。BT:IhavesomeclockshereCanyouusegoodmninggoodafternoontogreetwithMissJiang(PPT或者是用中文提示學(xué)生看鐘面用goodmning

4、或者是goodafternoon和老師打招呼。)讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)里能夠明白：Goodmning.(012o’clock)Goodafternoon.(1218o’clock)CSingasong讓學(xué)生用這個(gè)單元的歌改編一首GoodGoodafternoon.afternoon.（復(fù)習(xí)與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做準(zhǔn)備。）Step2Presentation1.拓展Goodevening.A.引出Goodevening.T:Y

5、oudidverywell.Lookatthemoon.Goodmninggoodafternoon教師出示月亮的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么打招呼。很喜歡這個(gè)部分的教學(xué)。生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)了新內(nèi)容。練習(xí)還有些少。13:0014:0018:007:001:0010:00S：Goodevening.用goodevening師生、生生、生師之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。為后面第四單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。BSingasong2.讓學(xué)生用這個(gè)單元的歌改編一首GoodGo

6、odevening.evening.3.教授I’m=IamA.復(fù)習(xí)HelloI’m…T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:WhoamI（人物圖片）當(dāng)學(xué)生猜對(duì)的時(shí)候，教師拿出相對(duì)應(yīng)圖片的頭飾MissLiSuHaiLiuTaoMike，WangBing讓學(xué)生用HelloI’m…來(lái)介紹自己。老師帶頭飾，讓學(xué)生向老師介紹自己：S：HelloHiI’m…T:HelloHiI’m…B.教授I’m=Iam當(dāng)學(xué)生熟練運(yùn)用

7、這個(gè)句子的時(shí)候，教師在與學(xué)生問(wèn)答的時(shí)候用Iam來(lái)回答S：HelloI’m…T:HelloIam…教師黑板板書I’m=Iam學(xué)生跟老師讀I’mIam個(gè)別讀小組讀全班讀CPlayagame用I’mIam來(lái)反應(yīng)出老師說(shuō)的句子。游戲規(guī)則：例如老師說(shuō)I’mMissLi.學(xué)生就要說(shuō)IamMissLi.反之一樣。（新語(yǔ)言材料的引入是指在要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的新語(yǔ)言之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生獲得第一次感知（輸入），使學(xué)生在學(xué)習(xí)的第一時(shí)間知道所學(xué)

8、語(yǔ)言音、形和義）Step3LearningthenewlettersT:Ihavefourgoodfriends.Canyoureadthem一個(gè)一個(gè)字母教授，讓學(xué)生注意寫的筆順，以及美觀，每個(gè)字母必須頂天立地，站如松，立如鐘，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行到的教育，雖然寫字母是比較簡(jiǎn)單的一件事，但是也要為簡(jiǎn)單的事賦予不簡(jiǎn)單的內(nèi)涵。就如中國(guó)的書法一樣。（這階段的練習(xí)是語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練目的是糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，熟悉句型結(jié)構(gòu)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，能準(zhǔn)確地模仿