語言接觸

1、1PPT主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：第五章第五章語言接觸語言接觸語言同化和文化同化語言接觸和詞匯傳播語言融合1.語言同化和文化同化語言同化和文化同化1.1語言同化1.2文化同化語言和文化語言承載文化，語言交流帶來文化交流。文化促進語言的歷史演化。1.1語言同化語言同化語言同化是語言接觸的一種結(jié)果。語言的同化過程以一方勝利，一方失敗告終，不過戰(zhàn)敗的語言往往并不是蕩然無存，而是會在戰(zhàn)勝的語言及文化中殘留一些成分。語言同化的五個階段語言同化的五個階段

2、1.語言移借2.語言替代3.語碼轉(zhuǎn)換4.雙重語言5.殘余干擾1.1.1語言移借語言移借在一個社會里，如果有兩種文化同時存在，這兩種文化可以從各自的語言中反映出來。當不同的文化互相交流的時候，不同的語言亦互相影響?；ハ嘤绊懙恼Z言，可以分為施惠語言和受惠語言兩類，施惠語言影響受惠語言。受惠語言承用或模擬施惠語言的詞語謂之“語言移借”。這種承用，多在受惠語言中沒有對應詞語的情境下發(fā)生。北美華人粵語“語言移借”例詞英語英語英語英語粵語口語粵語口

3、語粵語口語粵語口語粵語書面語粵語書面語粵語書面語粵語書面語普通話普通話普通話普通話11apartmentapartmentapartmentpaatmanpaatmanpaatman柏文柏文柏文柏文公寓公寓公寓公寓22filmfilmfilmfeilamfeilamfeilam菲林菲林菲林菲林膠片膠片膠片膠片31.1.4雙重語言雙重語言一個兼通兩種語言（或兩種以上）的人謂之雙重語言使用者（以下簡稱雙語通）。一個只能作句中語碼轉(zhuǎn)換的人算不

4、上雙語通，一個能作句間語碼轉(zhuǎn)換的人，或者能隨環(huán)境，選擇適當語言的才是雙語通。成人雙語形態(tài)發(fā)展有下列的特征：AB→aB→a’B→BA→AbAB’→aB’→a’B’→B’1→23456a和b代表兩種語言，代表兩種語言，A和B代表對小寫字母語言有使用能力，代表對小寫字母語言有使用能力，B’表示對表示對b語言有穩(wěn)語言有穩(wěn)定但不完善的運用能力定但不完善的運用能力1.1.5殘余干擾殘余干擾雙重語言的第五期（a’B或a’B’），成人對b語言學習得不完

5、全。一個人或一個群體經(jīng)過整個語言和文化同化程序后，他們通常停留在同化狀態(tài)中。從過去演變階段這留下來的殘余干擾，如幽魂不散。表：語言行為和文化同化進程的關系ABCDE語言行為進程語言行為進程語言移借語言移借語言替代語言替代語碼轉(zhuǎn)換語碼轉(zhuǎn)換雙重語言雙重語言殘余干擾殘余干擾文化同化進程文化同化進程客居期客居期聚合期聚合期過渡期過渡期混同期混同期同化期同化期1.2文化同化文化同化文化同化是指相對弱勢、落后的文化和相對強勢、先進、完善的文化相接觸

6、后逐漸引進、學習強勢的先進的文化受強勢文化的影響具備強勢的先進的文化的特征的這個過程。文化同化是一個過程也是一種結(jié)果。文化同化的規(guī)律是先進的同化落后的。語言同化的功能主要表現(xiàn)：語言同化的功能主要表現(xiàn)：語言的經(jīng)濟強勢同化語言的政治強勢同化語言的文化強勢同化語言的教育強勢同化1.2.1語言的經(jīng)濟強勢同化語言的經(jīng)濟強勢同化在一個國家的某些地區(qū)或在世界范圍的某些國家由于這些地區(qū)或國家的經(jīng)濟發(fā)展很快占有很強的經(jīng)濟優(yōu)勢其所通用的地方方言或國家語言借