第一單元克和千克

1、20092009—20102010學年度第一學年度第一學期教學進度表學期教學進度表學校學校教師教師學科學科年級年級周次周次教學內(nèi)容教學內(nèi)容備注備注第1周克、千克、噸的認識第2周克、千克、噸的認識第3周兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4周兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第5周兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第6周放假第7周兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第8周變化的影子第9周兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第1010周兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第1111周兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第1212周兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第

2、1313周圖形的周長第1414周圖形的周長第1515周分數(shù)的初步認第1616周分數(shù)的初步認第1717周分數(shù)的初步認第1818周統(tǒng)計與可能性第1919周實踐活動第2020周回顧整理第2121周回顧整理課時教學案學校：姓名學科數(shù)學年級班課題克和千克課時1基礎(chǔ)性目標一、認知性：在具體的生活情境中，感受并認識質(zhì)量單位克和千克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量，掌握1千克=1000克，并能進行簡單的換算。二、技能性：通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，感

3、受1克和1千克有多重，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、動手操作能力及主動合作的學習習慣。三、體驗性：體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，提高對數(shù)學知識的應用意識和解決問題的能力。課時教學目標發(fā)展性目標一、認知性：結(jié)合具體情境，在感知1克、1千克的基礎(chǔ)上，進一步體會幾克、幾千克的實際質(zhì)量。二、技能性：在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)估量物體質(zhì)量的意識和能力。三、體驗性：重點1在具體的生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知

4、道1千克=1000克。2在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。難點1用科學的方法和策略估量物體的質(zhì)量2在教師的指導下，提高小組學習的實效方法談話法、講授法、實踐操作法教學手段多媒體課件、各種實物板書克和千克的認識一克有多重？口香糖、一?；ㄉ?、一枚硬幣……一千克有多重？兩袋500克的鹽、一壺水、四包餅干……1千克=1000克1kg=1000g反思整節(jié)課，非常重視學生的親身經(jīng)歷和體驗，遵循由感性到理性的認知規(guī)律，讓學生在猜一