小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)“千克和克”教案

1、一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，教科書第29～38頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。2、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解用秤稱物體的質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流；了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)，逐步提高估測(cè)能力。4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)與他人合作交流，

2、獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。三、教材分析：本單元主要是結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)千克和克。教材是這樣安排的，先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí)，再教學(xué)克的認(rèn)識(shí)，接著安排了一個(gè)練習(xí)，鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)，最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)《稱一稱》。四、教學(xué)重點(diǎn)：千克和克質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)五、教學(xué)難點(diǎn)：建立千克和克的概念六、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)七、教學(xué)策略：以操作為主，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)物操作建立概念第1課時(shí)千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：第29～32頁(yè)，千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并

3、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的概念；2、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，讓學(xué)生了解稱物體的方法；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)與他人合作交流。課前準(zhǔn)備：教師：課件、臺(tái)秤一個(gè)、兩袋質(zhì)量不一樣的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品學(xué)生：稱好自己的體重、帶1千克重的物品教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課情境：同學(xué)們，你們都喜歡去商店買東西吧！你買過(guò)些什么？這是老師昨天在超市買的兩袋東西（出示：兩袋不同重的食品）1、猜一猜：哪一袋重一些

4、？2、掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品準(zhǔn)確的重量該怎么辦呢？（用秤稱一稱）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用秤稱物品二、學(xué)習(xí)新課1、課件演示：介紹認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的秤2、認(rèn)識(shí)臺(tái)稱，學(xué)習(xí)使用臺(tái)秤稱物品的方法(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖：在秤面上你看到了什么？（指針、刻度）秤面上的刻度告訴我們物品重多少，像物體的長(zhǎng)度單位是米一樣，物品重多少也有他的單位，國(guó)際上通用千克來(lái)作它的單位（板書：千克），千克在我們生活中又叫什么？(公斤)(2)千克常用字母kg表示。（板書：k

5、g）秤面上一大格就表示1千克，指針指著數(shù)字1，也就是說(shuō)這袋紅棗重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克嗎？3、動(dòng)手試一試(1)小組合作派一人稱出重1千克的鹽裝在袋子里，用手拎一拎，說(shuō)說(shuō)你的感受，并記在心里(2)把自己帶的秤好的1千克的東西比一比是不是與1千克鹽一樣重，體會(huì)出1千克到底有多重(2)請(qǐng)帶了1千克水果的同學(xué)數(shù)數(shù)這1千克水果有幾個(gè)。(3)情境：老師這兒有許多東西，你能從中找出1千克重的嗎？試一試4、估一估(1)請(qǐng)

6、你猜一猜老師體重大約有多少千克？看一看、抱一抱(2)同學(xué)間相互估計(jì)對(duì)方的體重有多少千克，再把自己的真實(shí)體重告訴猜的同學(xué)，看誰(shuí)估得準(zhǔn)三、鞏固練習(xí)1、想想做做1談話：通過(guò)稱一稱，我們知道表示物品有多重都可以用千克作單位。出示商品實(shí)物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。問(wèn)：你知道什么是凈含量嗎？2、想想做做2談話：生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息。從這兩幅圖中，你知道了什么？（進(jìn)行安全教育）3、想想做做3學(xué)生觀察秤

7、面說(shuō)出各種蔬菜的重量。交流反饋，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。根據(jù)剛才說(shuō)出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，口答解題。4、想想做做4出示題目，讓學(xué)生觀察閱讀，提問(wèn)：這道題提出的問(wèn)題是什么？為什么加大約？你能說(shuō)出這兩種水果的重量嗎？5、想想做做5獨(dú)立完成，集體訂正。6、你知道嗎？讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，然后交流自己的體會(huì)，使學(xué)生感受計(jì)量單位千克在生活中的廣泛應(yīng)用。四、總結(jié)延伸這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的

8、，希望同學(xué)們課后到商店去看一看，記一記，哪些物品重1千克，星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。第2課時(shí)克的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第33頁(yè)至35頁(yè)，克的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克，初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。2、了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。課前準(zhǔn)備：教師：兩袋共重1千克的鹽、2分錢的

9、硬幣、小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)菠蘿同樣重，每個(gè)蘋果也都同樣重。從天平的兩側(cè)各拿去相等重量的水果(1個(gè)蘋果和1個(gè)菠蘿)，發(fā)現(xiàn)2個(gè)菠蘿的重量等于6個(gè)蘋果的重量，由此推出1個(gè)菠蘿的重量是1個(gè)蘋果重量的3倍。6、全課總結(jié)。(1)讀一讀你知道嗎？(2)小結(jié)質(zhì)量單位有生活中的應(yīng)用，合理膳食對(duì)身體健康的意義。三、課堂作業(yè)1、第36頁(yè)第3、5題。2、估計(jì)它們分別有多重，用線連起來(lái)。一塊口香糖一只兔子一頭牛一塊香皂350千克5克2千克120克3、在下面的括號(hào)里填上

10、千克或克。一盒牙膏一袋面粉一把牙刷一臺(tái)小電視機(jī)100()20()20()15()4、看圖填空。空杯重50克，1號(hào)杯裝有半杯黃豆連杯共重150克，2號(hào)杯裝滿黃豆，1號(hào)杯的黃豆是3號(hào)杯里的黃豆的2倍。(1)1號(hào)杯中裝了()克黃豆。(2)估計(jì)2號(hào)杯中的黃豆大約有()克。(3)估計(jì)3號(hào)杯中的黃豆大約有()克。第4課時(shí)活動(dòng)課稱一稱活動(dòng)內(nèi)容：第38頁(yè)。活動(dòng)課稱一稱。1、稱出自己熟悉的水果、蔬菜1千克，數(shù)數(shù)有幾個(gè)。2、稱出自己的體重比一比?；顒?dòng)目標(biāo)：

11、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了千克和克兩個(gè)質(zhì)量單位的基礎(chǔ)上，加深對(duì)千克的認(rèn)識(shí)，并以此培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。活動(dòng)前的準(zhǔn)備：每小組一個(gè)臺(tái)稱；若干種水果或蔬菜、稱好體重一、談話引入今天你們從家里帶來(lái)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些是水果？哪些是蔬菜？老師今天也帶來(lái)了一些蘋果，你們猜猜這袋蘋果有多重？用什么辦法能準(zhǔn)確地知道這些蘋果有多重？出示課題：稱一稱二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、分配小組，給小組成員分工：一

12、人稱，一人報(bào)重量，一人數(shù)個(gè)數(shù)，一人記錄。2、活動(dòng)一：分小組稱出1千克水果、蔬菜，數(shù)數(shù)大約有多少個(gè)(1)學(xué)生動(dòng)手稱一稱(2)指導(dǎo)填表，全班交流問(wèn)：看著這些數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？物品蘋果橘子西紅柿重量(千克)數(shù)量(個(gè))(3)討論：為什么同樣的水果同樣重，個(gè)數(shù)不一樣？(4)估一估：老師帶來(lái)的蘋果1千克大約有多少個(gè)？3、活動(dòng)二：拿出大約1千克的水果或蔬菜，再稱一稱，比比看誰(shuí)拿得較準(zhǔn)。4、活動(dòng)三：稱體重(1)認(rèn)識(shí)秤面。出示書中的體重圖。指名說(shuō)出這

13、個(gè)小朋友的體重。問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？書上用了哪幾種表述男孩的體重？你會(huì)這樣表述嗎？5、分小組說(shuō)每人的體重，相互間比一比(1)分組交流每人的體重(2)全班交流（學(xué)會(huì)用：輕一些、重一些、差不多、重得多、輕得多幾個(gè)詞）三、介紹了解：你知道嗎？1、談話：除了稱出自己的體重外，我們還有一種方法知道自己的體重大約是多少。2、讀一讀第38頁(yè)的你知道嗎？。3、按這種方法算一算自己的體重。4、各人比較自己的稱得的體重與算出的體重有無(wú)差別，相差多少，在小

14、組內(nèi)交流。5、小結(jié)：一般情況下，算出來(lái)的體重與稱的體重是差不多的，但是也有人相差較大，如果你的體重比算出的體重重很多，那就說(shuō)明你太胖了，要注意多吃蔬菜，多運(yùn)動(dòng)。如果你的體重比算出的體重輕很多，那就說(shuō)明太瘦了，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課我們一起參加了稱一稱的活動(dòng)，知道了不同的水果、蔬菜1千克大約各有多少個(gè)，還學(xué)會(huì)了稱自己的體重和用不同的表述方法來(lái)表述體重以及利用公式計(jì)算體重。課后把你學(xué)到的知識(shí)介紹給你的鄰居和其他小朋友

15、。五、課堂作業(yè)1、1千克雞蛋大約有()個(gè)。2、小明：我重25千克。小紅：我比小明輕一些。小芳：我比小明重一些。(1)小紅大約有多重？在你認(rèn)為合適的答案下畫。(2)小芳大約有多重？在你認(rèn)為全適的答案下畫○。26千克10千克50千克22千克千克和克同步練習(xí)一、填空1、稱比較輕的物品的重量，常用()作單位，稱一般物品的重量，常用()作單位。千克可以用符號(hào)()表示，千克又叫做()。2、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。(1)一筐蘋果重20()；(2)一個(gè)乒乓

16、球重約()。(3)我的體重()，身高()(4)每只鴨子重2()，5只鴨子大約重()。3、3千克=()克()千克=10000克()千克=8000克()克〉6千克4、1袋方便面100克，()袋方便面約重1千克。5、1袋冰糖重500克，6袋冰糖重()千克。6、一箱桔子有20個(gè)，平均每個(gè)桔子重100克，這箱桔子共重()千克。7、兩個(gè)西瓜重8千克，平均一個(gè)西瓜重()克。8、小芳比小紅輕一些，小東比小紅重一些，小紅的體重是28千克。小芳可能是()千