1.大青樹(shù)下的小學(xué)

1、第一單元——學(xué)校生活141.大青樹(shù)下的小學(xué)一、教學(xué)目一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晨、漢、球”等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等詞語(yǔ)。2.能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說(shuō)一說(shuō)這所學(xué)校的特別之處。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所小學(xué)的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之

2、情。、、教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：體會(huì)寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧句子的表達(dá)效果。四、教學(xué)四、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（一）歌曲引入，介紹資料。1.播放歌曲《愛(ài)我中華》，我國(guó)有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。2.說(shuō)說(shuō)你找到的有關(guān)不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。反饋前置性作業(yè)3的完成情況。3.學(xué)生展示，教師補(bǔ)充課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。第一單元——學(xué)校生活34學(xué)的

3、美。這一課我們要朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地通過(guò)朗讀感悟民族小學(xué)的美。（二）分段讀議，加深感悟。1.第一自然段。⑴輕聲讀第一段，想一想，你仿佛看到了什么？⑵學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。⑶展開(kāi)想象，再指名練習(xí)。2.第二、三自然段。⑴“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知

4、道的？⑵學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專(zhuān)心聽(tīng)講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題，小手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫……⑶如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？⑷下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎樣的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜。3.第四自