1《大青樹(shù)下的小學(xué)》(配合課件)

1、教學(xué)課題1、大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“壩、漢、艷、扮”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“晨、絨、球、漢”等13個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，關(guān)注文中有新鮮感的詞句。3、了解這所邊疆小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。4、仿照課文的寫(xiě)法，借助提示詞，說(shuō)說(shuō)在自己的學(xué)校里，同學(xué)們又會(huì)做些什么.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸

2、福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件生：課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（出示山坡和坪壩及山間小路上出現(xiàn)的四個(gè)民族（出示山坡和坪壩及山間小路上出現(xiàn)的四個(gè)民族）師：瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多人，他們分別是哪個(gè)民族的，讓他們自我介紹一下吧?。ㄊ孪劝才艓孜粚W(xué)生戴上相關(guān)民族的頭飾）學(xué)生簡(jiǎn)單介

3、紹這些民族的資料，其他同學(xué)可補(bǔ)充介紹。教師相機(jī)出示教師相機(jī)出示圖片及（圖片及（板書(shū)詞語(yǔ)板書(shū)詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族傣族、景頗族、阿昌族、德昂族）指名領(lǐng)讀集中出示五個(gè)詞語(yǔ)集中出示五個(gè)詞語(yǔ)，并齊讀二、揭示課題、范讀課文師：清晨，這些來(lái)自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽(yáng)，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個(gè)地方走去，他們要去哪呀？（大青樹(shù)下的小學(xué)）相機(jī)出示第四段相機(jī)出示第四段“這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆這就是我們可愛(ài)的

4、小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃......”......”指名讀。師：這么美麗而可愛(ài)的地方，在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，他們共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。這所大青樹(shù)下的小學(xué)（板（板書(shū)課題書(shū)課題），大家愿意不愿意去參觀一下？請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的朗讀，去那參觀

5、一下吧。（教師配教師配樂(lè)范讀）樂(lè)范讀）三、自學(xué)生字新詞，試讀課文1師：這所大青樹(shù)下的小學(xué)美不美？（出示課題出示課題）那教學(xué)過(guò)程民族相處得很團(tuán)結(jié)和睦呀（板書(shū)：團(tuán)結(jié)）（板書(shū)：團(tuán)結(jié)）2、理解“絢麗多彩”(1)師:不同的民族有不同的服飾這些鮮艷的民族服飾把校園打扮得更加——生接答：絢麗多彩。（板書(shū)：絢麗多彩）板書(shū)：絢麗多彩）相機(jī)出示句子相機(jī)出示句子“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。師：我們也可以說(shuō)“閃亮的

6、霓虹燈把節(jié)日的大街打扮得更加——絢麗多彩?！?2)出示五顏六色的鮮花與焰火的圖片出示五顏六色的鮮花與焰火的圖片，學(xué)生模仿造句預(yù)設(shè)：萬(wàn)紫千紅的鮮花把春天打扮得絢麗多彩正月十五的焰火表演，把整個(gè)夜空裝扮得絢麗多彩。3、找出“相同”——大青樹(shù)下的小學(xué)和我們自己學(xué)校的相同之處(1)師:盡管他們有那么多的“不同”但他們來(lái)到同一所小學(xué)在同一間教室學(xué)習(xí)成了同學(xué)成了好朋友他們也有許多相同的地方請(qǐng)同學(xué)們找一找。(2)相機(jī)出示答案相機(jī)出示答案:“同學(xué)們向在

7、校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！背鍪締?wèn)題：從這里可以看出民族小學(xué)的學(xué)生是怎樣的呢？出示問(wèn)題：從這里可以看出民族小學(xué)的學(xué)生是怎樣的呢？師：不同的是他們的穿戴和語(yǔ)言，而相同的是他們的快樂(lè)、禮貌及對(duì)祖國(guó)的崇敬。相信你們也是如此，來(lái)，齊讀這一句。（3）出示全段出示全段，學(xué)生齊讀（4）教師出示最后一段第一句話做小結(jié)教師出示最后一段第一句話做

8、小結(jié):“這就是我們可愛(ài)這就是我們可愛(ài)的小學(xué)的小學(xué)一所邊疆的小學(xué)。一所邊疆的小學(xué)。”五、寫(xiě)生字1、書(shū)寫(xiě)“晨、絨、球、漢、艷、服、裝、扮”師：本節(jié)課學(xué)習(xí)了第一自然段，生字咱們已是能認(rèn)會(huì)讀了。再來(lái)和要求會(huì)寫(xiě)的生字見(jiàn)見(jiàn)面吧。(集中出示集中出示8個(gè)生字）個(gè)生字）根據(jù)結(jié)構(gòu)，咱們可以將8個(gè)生字分成兩個(gè)大組，分別是——上下和左右結(jié)構(gòu)。歸類出示八個(gè)生字歸類出示八個(gè)生字.師：絨、球、漢、艷、服、扮都要注意左窄右寬。“晨、裝”要注意上收下放，要讓下面的部分寫(xiě)