04山東濟(jì)南槐蔭區(qū)學(xué)校體育特色教育的研究與分析

1、04山東濟(jì)南槐蔭區(qū)學(xué)校體育特色教育的研究與分析王山村哈爾濱醫(yī)科大學(xué)一、一、選題依據(jù)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議上教育部，體育總局和共青團(tuán)中央共同下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，這一決定在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中深入開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，提倡所有的學(xué)生走出教室到室外、陽光下，進(jìn)行身體鍛煉，逐步養(yǎng)成參與體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，從而能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，整體提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，政府對(duì)青少年身體教育的重視，使得學(xué)校在注重文化課之外，

2、將陽光體育運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)計(jì)劃中重要工作，和進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校體育開展的工作以及提升學(xué)生整體體質(zhì)健康水平的重要措施形成人人都參加的大眾型體育鍛煉活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)生健康水平。二、二、研究的目的與意義1.研究的目的如今學(xué)生群體缺乏鍛煉的情況日益嚴(yán)重他們的身體狀況越來越不容樂觀而學(xué)生是中國(guó)的未來是社會(huì)的未來他們的健康成長(zhǎng)才是教育的本質(zhì)才是素質(zhì)教育主要的目標(biāo)也是整個(gè)社會(huì)各個(gè)階層共同要承擔(dān)的責(zé)任而且體育也是培養(yǎng)健全人格的最好的辦法教育從來都不只是單一方面

3、的發(fā)展只有德育、智育體育的協(xié)調(diào)發(fā)展才是素質(zhì)教育的根本，缺一不可，沒有體育素質(zhì)教育就無法稱之為素質(zhì)教育而在體育的發(fā)展過程中，陽光體育在這其中發(fā)揮不可替代的作用。調(diào)查陽光體育的開展情況根據(jù)當(dāng)前槐蔭區(qū)各學(xué)校開展陽光體育的方法和方式研究調(diào)查，將陽光體育特色開展的現(xiàn)狀結(jié)合起來分析并找到適合學(xué)生參與的體育鍛煉活動(dòng)尤為重要更好地利用陽光體育活動(dòng)落實(shí)提高學(xué)生參加體育的體育活動(dòng)參與率來達(dá)到提高學(xué)生全面的身體素質(zhì)水平。2.研究的意義如今在國(guó)家政策下陽光體育

4、作為學(xué)校組織進(jìn)行體育活動(dòng)的主要形式如何把陽光體育的開展落到實(shí)處是加強(qiáng)學(xué)校體育和提升學(xué)生整體素質(zhì)的首要問題，以陽光體育在槐蔭區(qū)各個(gè)學(xué)校特色開展的情況為案例進(jìn)行調(diào)查分析，濟(jì)南市槐蔭區(qū)的每一所中小學(xué)?，F(xiàn)在都有自己的體育特色，為使“陽光體育”的全面開展，學(xué)校在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上將現(xiàn)代流行的因素加入其中讓體育活動(dòng)更有趣味性并形成本學(xué)校的特色為各學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)找到合適的能提高利用體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉的方法，讓其他學(xué)校能夠借鑒特色體育的優(yōu)勢(shì)，并利

5、用陽光體育運(yùn)動(dòng)的大好時(shí)機(jī)，在努力提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生自覺地充分地利用體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行身體鍛煉，對(duì)陽光100小學(xué)網(wǎng)球緯十路小學(xué)籃球通過訪談了解到在槐蔭區(qū)實(shí)施“陽光體育”近十年的時(shí)間中每個(gè)學(xué)校都有自己的特色體育在特色體育的探索中，槐蔭區(qū)各個(gè)中小學(xué)把傳統(tǒng)的一些體育活動(dòng)改造并且加入了其他的內(nèi)容，融合了各種不同的運(yùn)動(dòng)形式，實(shí)行的體育活動(dòng)因地制宜、因校制宜和因人制宜實(shí)現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的多樣化。2.實(shí)施陽光體育特色教育后體質(zhì)達(dá)標(biāo)率通過實(shí)地訪談獲

6、取了陽光體育實(shí)施一年后、三年后、和六年后的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析后得出表2表22008年、2010年和2013年學(xué)生全面身體素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果達(dá)標(biāo)等級(jí)200820102013優(yōu)秀（%）11.3714.9915.24良好（%）40.2444.5346.37及格（%）31.9326.4228.28不及格（%）16.4614.1610.01表5顯示，自陽光體育實(shí)施以后學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，明顯陽光體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生身體健康，在實(shí)施了陽光

7、體育后，學(xué)生的素質(zhì)有了整體的提高，不及格率也呈下降趨勢(shì)，因此表明有必要進(jìn)一步開展“陽光體育”的必要。六、體育特色體育的分析(1)槐蔭區(qū)在素質(zhì)教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)造性地進(jìn)行特色體育教育，從而讓全面、協(xié)調(diào)的教育實(shí)施開來，在每個(gè)學(xué)校內(nèi)都能保證一個(gè)特色體育活動(dòng)，每個(gè)班都有自己的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生都能有自己喜歡的特色，特色體育是陽光體育在槐蔭區(qū)實(shí)施后讓全面教育進(jìn)步明顯的一大舉措，根據(jù)訪談得知，槐蔭區(qū)幾乎所有的中小學(xué)，都有自己本校的特色體育課程，這被山

8、東省教育廳稱為“槐蔭樣本”。(2)槐蔭區(qū)各中小學(xué)的特色體育活動(dòng)開展時(shí)間都達(dá)到了國(guó)家政策的要求，確保陽光體育得到有效的落實(shí)開展，保證體育活動(dòng)時(shí)間是必要條件之一。（3)學(xué)生對(duì)于體育開展特色體育活動(dòng)的滿意程度相對(duì)較高，更加利于提高學(xué)生的參與積極性和自主鍛煉的意識(shí)，達(dá)到了陽光體育開展的目的，調(diào)查也表明學(xué)生對(duì)于體育參與形式和體育活動(dòng)類型要求呈現(xiàn)多樣化，更加表明了具有特色的體育活動(dòng)和內(nèi)容豐富組織形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)能真正提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣