北師大版七上第6課《夏商西周的社會與國家》word教案

1、第6課夏商西周的社會與國家課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1結(jié)合下面的示意圖，閱讀“西周的分封制”。2參照教材第33頁“材料閱讀”，寫出西周社會的十個等級。3夏商西周時期，國家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些課堂練習(xí)課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了，課堂上就把它們解決吧。4閱讀下列材料：請回答：貴族平民奴隸答案：第6課1略2王、公、大夫、士、皂、輿、隸、僚、仆、臺3(1)建立了強(qiáng)大的軍隊，制定了嚴(yán)酷的刑法。(2)禮儀教化配合

2、暴力鎮(zhèn)壓，起著調(diào)節(jié)社會矛盾、穩(wěn)定社會秩序的作用。(3)祭祖的禮儀和活動，發(fā)揮著教化民眾、凝聚宗族和穩(wěn)固統(tǒng)治秩序的重要功能。4分封制。5夏、商：眾邦林立。西周：由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)。6D7C8奴隸和平民在這一時期社會地位低下，根本沒有“姓”，所以“百姓”是指貴族。9不是。此時的國家大事是祭祀和打仗。10有體現(xiàn)。當(dāng)時的孝親觀念和德行是立國之本。11有。它是維護(hù)宗法等級秩序、強(qiáng)化血親意識和增強(qiáng)親族凝聚力的重要手段。12孝親觀念和德行l(wèi)3